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英语语法填空说课 英语语法填空说课 英语语法填空说课 英语语法填空讲课 高考英语语法填空 ——讲课稿 济宁高新区高级中学 李凤建 敬爱的各位老师们： 大家好！今日我讲课的主题是《 高考英语语法填空 》。下边我将从以下几方面作详细的剖析。 一、题型剖析 语法填空题的设置将语法知识的考察置于一篇英语短文中，经过设置纯空格题填空和给词填空两种形式来表现，突出考察了学生经过语境运用语法知识的能力，更能 客观、正确地考量学生的语法知识水平。本题固然只有 15 分，占英语全卷分数的十分之一，但也是英语考卷的重要构成部分，不容忽略。要想本题有好的发挥，学好语法，着重运用必不行少，这是基础；认识考点，掌握解题技巧才是保证得分的要点。二、考点和命题特色剖析： 语法填空题主要考察的是语法和上下文的连接性，而语法是要点。它主要考察的内容为高中英语大纲领求的基本语法知识、词汇、习语和较为简单的英语表达方式的掌握状况。详细考点和命题特色以下： ．每一个空格的设置都必然波及到某一条或某几条语法例则，不会纯真考察单词的拼写和词组的用法。 考虑语境。既然采纳短文形式来考察语法，其目的就是要利用短文以较强的语境特色来命题，不然，就不如用单句来考察语法了，考生要想填出正确答案，起码要理解整个句子的意思或各分句之间的逻辑关系，或许需要理解前后几个句子，甚至整个段落或篇章。 三、目标剖析： 联合题型剖析、考点剖析及学情拟订本节课教课目的经过本节课的学习： 学生能够认识语法填空题型的特色及考点范围； 学生能够初步运用理解语篇和剖析语法的解题技巧解决实质问题； 培育学生优秀的学习策略，勇敢地进行科学研究、合作创新的精神 本课依据“例题分析 - 真题操练 - 总结提高 - 自主运用”的教课思路，对本节课的教课进行设计，确定了五个教课环节：问题导入、整体理解、讲练联合、总结提高和拓展运用。 下边我简单地把这堂课的设计思路向大家报告一下。四、教课过程 Step1. Free talk Give Ss several minutes to have a free talk about 2 “How do you deal with the pressure of the entrance exam? ” Then have them speak out. 设计企图：问题设置贴合学生生活实质，简单惹起学生共识，吸引学生的注意力，以便提高讲堂效率，能够训练学生的口头表达能力及迅速组织语言的能力，同时指引学生就怎样缓解升学压力进行思虑，进而铺垫讲堂。 Step2. Fast reading 阅读下边资料， 在空白处填入适合的内容 （1 个单词）或括号内单词的正确形式。 Get the main idea through fast reading. Find the topic sentence of each paragraph Write down the main idea: 设计企图：经过设置任务，一方面指引学生通读全文，正确理解文章要旨粗心，掌握作者的思路，以便联系上下文语义，剖析归纳，填入切合词义、句意和上下文情形的正确答案。另一方面浸透学法 --- 找段落主题句。 Step3. Fill in blanks Task1 无提示词 考点一：冠词或代词 Give your body and brain a rest by stepping outside for68 while, exercising, or dong something you enjoy. 【分析】此地方波及的短语 for a while 为英语中的固定搭配，此中的不定冠词 a 不行或缺。 真题操练： The one is being bottle-fed, other is with mum –she never suspects. [2016 全国Ⅰ卷 ] 2. But the train itself may be more important than the goods was carrying. [2017 济宁一模 ] 3.Raise your leg and let stay in the air for seconds. [2014 辽宁卷 ] 考点二：连词或从句指引词 So, get an early start and try to be as productive 65 possible before lunch. 【分析】短语 as...as.... 和...相同；正是由于人们清晨的注意力更加集中，因此我 们要早起，要和午餐以前相同的高效率。 真题操练： 1. We were told that our rooms hadn ’t been reserved for that w