最新人教版物理初中《171电流与电压和电阻的关系》教案（高效课堂版）.docxVIP

电流与电压和电阻的关系 教学目标 【知识与能力】 1.通过实验探究电流与电压和电阻的关系. 2.会同时使用电压表、电流表, 会用滑动变阻器来改变局部电路两端的电压. 3.能说出电流与电压、电阻的正比、反比关系. 【过程与方法】 1.尝试应用的科学知识去解决具体的问题. 2.通过分析与论证过程进一步提高学生分析、归纳物理规律的能力. 【情感态度价值观】 1.在实验探究过程中, 逐步养成在数据收集过程中形成实事求是的科学态度. 2.通过探究, 揭示隐藏的物理规律, 激发学生进行科学探索的精神. 教学重难点 【教学重点】 探究电流、电压和电阻的关系. 【教学难点】 1.运用“控制变量〞的实验方法设计和完成实验探究过程. 2.利用图像法进行数据分析. 教学过程 创设情境, 导入新课 如果要使灯泡亮度改变有何方法？通过灯泡电流的大小与哪些因素有关？ 进行新课 一、探究电流与电压的关系 思考： 不变量：电阻(如何控制电阻不变) 自变量：电压(如何改变电压并观察它的变化情况) 因变量：电流(如何观察它的变化情况) 1．进行实验 (1)实验电路图： (2)实物连接图： 具体安排如下： (1)强调注意仪器使用的标准性. 在一个实验电路中, 同时使用电压表和电流表, 对学生来说这是第一次. 所以在连接电路时, 应该给予具体的指导. (2)提醒学生注意：在测量过程中, 电路闭合时间不能太长, 读取数据后要断开电路, 以防通电时间过长, 电阻发热给测量带来误差. (3)调节滑动变阻器, 尽量使电阻R两端电压成整数倍变化, 读出各种不同电压下电流表的示数. 2．分析和论证 数据表格〔以5Ω为例〕 说明：每组选择的电阻大小不一样, 表格中的数据也不一样. 3.实验结论：当导体的电阻一定时, 通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比. 二、探究电流与电阻的关系 思考： 不变量：电压(如何控制电压不变) 自变量：电阻(如何改变电阻) 因变量：电流(如何观察它的变化情况) 1．进行实验 (1)实验电路图： (2)实物连接图： 2．数据表格〔以2V为例〕 说明：每组选择的电阻大小不一样, 表格中的数据也不一样. 3．实验结论：当导体两端电压一定时, 通过导体中的电流跟导体的电阻成反比. 板书设计 电流与电压和电阻的关系 一、探究电流与电压的关系 当导体的电阻一定时, 通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比. 二、探究电流与电阻的关系 当导体两端电压一定时, 通过导体中的电流跟导体的电阻成反比. 随堂练习 1.关于导体中的电流与导体两端的电压的关系, 以下表达正确的选项是 (　　) A.在导体电阻不变的情况下, 导体中的电流与导体两端的电压成正比 B.在导体电阻不变的情况下, 导体两端的电压与导体中的电流成正比 C.导体中的电流越大, 其电压越大 D.导体中的电流越小, 其电压越小 2.如图是小明连接的“电流与电压和电阻的关系〞实验电路图, 闭合开关S, 电流表、电压表可能出现的现象是(　　) A.电流表、电压表示数均为零 B.电流表和电压表指针迅速发生最大偏转, 电表损坏 C.电流表示数为零, 电压表示数接近电源电压 D.电流表示数为 A, 电压表示数为3 V 3.小强同学用如下图电路研究电流与电阻关系,在实验过程中,当电阻R由5 Ω换成10 Ω后,他下一步的操作是 (　　) A.记录电流表和电压表示数 B.将变阻器滑片向左适当移动 C.将变阻器滑片向右适当移动 D.增加电池个数 4.为了探究电流跟电压的关系, 小亮设计了如图甲所示的电路图. (1)请根据电路图, 用笔画线代替导线将图乙中的元件连成电路. (2)在探究电流与电压的关系时, 应保持__________________不变, 调节滑动变阻器滑片的位置, 改变______________________, 记下对应的电流值. (3)如果仍利用图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系, 实验中记录的数据如下表所示. 对表格中的数据进行分析, 可归纳出的结论是：______________________________________. 电阻R/Ω 5 10 15 电流I/A 第4节 变阻器 知识目标 知识要点 课标要求 1．变阻器 能说出滑动变阻器的构造, 画出它在电路图中的符号, 理解变阻器的工作原理. 能够把滑动变阻器正确连入电路中来改变电路中电流及用电器两端的电压. 2．变阻器的应用 知道滑动变阻器在生活中的应用有哪些. eq \o(\s\up11(),\s\do4(教学过程)) 情景导入 用课件播放视频：在北京的某剧场里, 人们正在焦急地等待着全国青年舞蹈大奖赛的开始, 突然, 剧场里的灯光逐渐由亮变暗, 幕布拉开了, 演员优美