五年级语文13、钓鱼的启示.pdfVIP

集体合作探究备课 年级及 学科组 单位 五年级语文组 中心发言人 时间 研究内容 五年级语文 13、钓鱼的启示 能力发展目 标 1、能正确认读本课生字。 （或研究主 题） 2 、理解道德只是简单的是与非的问题， 为什么实践起 来却很难；读懂 我”从钓鱼这件事中所获得的启示。 1、 能正确认读本课生字。 2 、分组交流感受。 3、汇报交流感受。 能力培养 有效措 施 4 、有感情的朗读课文。 找好句抓好词谈感受感情读 1 体会我”和父亲”的心理活动， 懂得从小接受严格教 育 重点强 化内容 的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量， 提高抵制 鱼” 的诱惑的能力。 “研、讲、评一体化”备课用纸 教师个体研究备课 课题 13?钓鱼的启示 设 计 时 教 师 间 教师引领 学生活动预设 2 一、情境导 1、导语：知道詹姆斯 ?兰费蒂斯吗？他是美国的一位著 名的 入 建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成 就，而是 1、教师引 述 他写的一篇短文，叫《做得对做得好一一天知地知》 天知地知，就 是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对 做得好。这究竟是 2、 学生交 流 一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一 篇课文。选入课文时题 目改为《钓鱼的启示》（板书课题）。 3、板书课题 2 、读课题，理解：启示的意思， 从题目中， 你获得哪些 信息？ 二、教 （板书：钓鱼 启示）我们要学会从课题中捕捉课文的 相关信息， 学过 这也是学习的一个方法。 二、初读课文，理清条理： 1、请大家放声朗读课文， 注意读准字音， 把句子读通顺。 读 完后， 想想，课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示？