观察物体 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 观察物体 教学设计 教学目的： 1：培养学生初步观察物体的能力； 2：通过观察实物，使学生初步体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的，并会进行分辨；发展学生的空间观念。 教学重、难点： 1、培养学生初步观察物体的能力。 2、体会从不同的角度观察看到的形状不同，并能正确辨认。 教具准备：茶壶、汽车模型、课件。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。 课件逐步出示班级中一名学生的背影 侧影,学生猜猜是谁..激发学生兴趣. 二、观察实物，教授新知。 1 观察教材中照相图,学生猜想小猴小兔会看到房子的什么地方。 说出怎样判断他们看到的是房子的什么地方. 2 四人小组为单位坐在茶壶前后左右,观察自己看到的图形是什么样子的. 猜想对面同学看到的茶壶样子,交流. 调换位置验证想法. 除了从侧面、后面观察物体之外，还可以从什么位置观察呢? ?三、坡度练习，巩固提高。 1、练习一小动物看到的是大象的什么部位. 2、练习二这几幅图聪聪分别是从汽车什么方位看到的. 3、猜一猜：课件演示物体，学生说说是什么物体，从什么位置观察的。 四、拓展与延伸 4、观察教室正中摆放的水桶，说出自己观察到的，然后交换位置观察。并把水桶形状画出来.