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论互联网影响下视觉传达设计 论互联网影响下视觉传达设计 论互联网影响下视觉传达设计 论互联网影响下的视觉传达设计 ［纲要］网络流传时代的到来，对视觉传达设计教育的影响是深远的。互联网络作为一种崭新的大众传媒，拥有敏捷、实时、低价、交互性好、流传面广的特点，为视觉传达设计的流传供给了优异的条件。同时，鉴于互联网络流传的视觉传达设计，又会遇到互联网技术的限制。 ［重点词］视觉传达设计；网络传媒；视觉信息 ［中图分类号］ J022 ［文件表记码］ A ［文章编号］ 1005-3115（ 2009） 10-0093-02 视觉传达设计带有明确的目的性，其实质就是经过设计 将特定的视觉信息最正确、快捷地传达给大众。视觉传达设 计内容宽泛，涵盖了一般平面设计所包含的内容，如广告设 计、包装设计、公共表记设计、 CI、标记设计等。视觉信息 是其传达的精华，或许也可将视觉传达设计称之为一门信息 办理的艺术。从这一点来看，视觉传达设计与互联网之间有 着能够联合的共同点，二者都是人类环绕信息的流传而睁开 的努力与探究。 一、网络传媒对视觉传达设计教育的影响 （一）视觉传达设计教育的范围更为宽泛 在教课过程中，不论是平面设计、工业设计、环境艺术设计、产品包装设计，仍是传统的门类，都只是从书面中汲取。因为新科技的产生使视觉传达设计的门类更多，自网络媒介的普及起，这些新科技陪伴着传统教课模式下的设计观点而产生的新专业不可以获得完整的沟通。网络传媒涉入后，一个以电脑网络为载体的全世界信息流传系统已经形成，这些新专业占有了优势，不单自己获得发展和完美，同时促使了其余设计学科的互相流传。 （二）视觉传达设计教育方式更为科学 视觉传达设计作为一个新兴学科，拥有很大的特别性，它不只是是上课、讲课、发问、造作业和批阅作业等传统教育内容，还应借助现代科技的教育手段，来激发学生学习的踊跃性和创建性。 设计的时代性要求设计教育一定紧随时代的选择，在讲堂上的教课模式远远不可以适应现在学生学习的需要。这些设计的创建性思想在网络媒介里，将更简单指引学生发挥自己的才能，创作出优异作品。学生不单能够在互联网上解决自己的迷惑，并且能够对网上的优异作品发布个人评论，从中认识其余设计者的建议。看作者在网大将自己的作品上传后，同行实时就作品的创作理念、表现形式、色彩运用、字体变 化、版式构图等发布很多见解，从多方面提出夸奖与责备。议论过程中就是一个学习过程，加大了设计者之间的互相沟通，最重要的是将视觉传达的教育方式推到另一个新的空间，大大改良了传统设计教育的缺点。 （三）视觉传达设计教育的国际联系更密、内容更完美在过去的视觉传达设计教育中，各院校把国内、外的艺术院校的模式或是办学经验作为主要的参照对象，大多把建 筑、设计、手工艺、绘画等归为一体， 重申其办学的综合性、全面性。仅视觉传达设计便可分为产品设计、平面设计、展现设计、陶艺设计、环艺设计、动画设计、多媒体设计、数码设计等，而每一门课程的教授，不行能由多个教师达成，这就致使了教育的单调性。所以，网络传媒关于每一个从事教课的老师也是学习与完美自己教课方法的一个门路，在国际化与民族化之间去发掘拥有中华民族特点的视觉传达设 计教育方法，而最主要的是能从中获得启迪，在全国的视觉传达设计教育中，出现“百花齐放”的态势。同时，关于所有从事此专业的学生来说，需要走在时代的前列，指引设计的发展趋势。学生在学习过程中应当利用网络媒体的优势，学习世界范围内的新潮设计，并运用于自己的学习之中。 二、鉴于网络的视觉传达设计的优势 （一）无穷制的流传 国际互联网的优势之一就是全世界流传，不论在世界的哪个角落，只需计算机连入网络，就能够将信息传递给别人，或是获得别人的信息。商家在互联网络上只花很少许的广告花费，就能够将其产品在全世界宣传；设计师能够与远在天边异国同行沟通设计心得 ,, （二）信息极大丰富，传达形态多样 当前全世界网民数目已超出 1．5 亿，网上主机数目约 3000 万台，可检索的网页数约 50 亿页，真实称得上 “信息大海” 。此外，网上信息量可扩大，几乎不受限制。 因为网络对多媒体技术的支持，所以，视觉传达的手段丰富多样。多媒体技术是将传统的、互相分别的各样信息流传形式（语言、文字、声音、图象和影像等）有机地交融在一同，进行各样信息的办理、传输和显示。这样，视觉传达设计的表现手段和表现范围获得了大大的扩展，将来的视觉传达设计是综合性的，涵盖了人类所有感官的全面设计。 （三）时效性强 与传统的流传媒介对比较，互联网在信息传输的快速及 时上依旧拥有显然的优势， 实效性强是其一大优势， 当报纸、杂志还在制版印刷，当广播、电视还在后期制作时，经过互 联网公布的信息早已传到受众的身旁。互联网的快速快捷为视觉传达供给了亘古未有的信息流传捷径。 （四）自由