聚焦“小初衔接”,东川开展“初中名师请研”活动.docVIP

聚焦“小初连接”,东川展开“初中名师请研”活动.doc 聚焦“小初连接”,东川展开“初中名师请研”活动.doc 聚焦“小初连接”,东川展开“初中名师请研”活动.doc 感谢赏析 聚焦“小初连接” ，东川展开“初中名师请研”活动 为确实做好“小初连接”工作，促使小学与初中知识、教法有效 连接，打造“质量讲堂” ，提高教课质量。青岛东川路小学依据《 “小 初连接”工作实行方案》 ，充散发挥初中挂职干部作用，邀请青岛六 十二中语文、数学学科名师到校展开了“初中名师请研”活动。 语文名师：梁立娟 1 梁立娟 山东省教课好手 山东省优良课竞赛第一名 区市级荣誉若干 现为李沧区领航工程教师，向来致力于深度语文魅力讲堂研究。学校针对语文老师集体整体年青、劲头实足但经验不足的特色， 4 月 11 日邀请青岛六十二中梁立娟老师到校为我们的老师讲示范课、 分享讲课经验。 图1图2 梁老师带来了一堂指导学生酣畅淋漓表达自己的语文课—— 《我 的百草园》。她先是指引学生在读课文后沟通自己感觉风趣或许印象 深刻的事；接着让孩子们化身“小鲁迅”探究百草园的魅力所在，并 以“这是一座 之园”畅聊自己游园之乐；最后则是“赏美景” ， 动情演读自以为最有童真童趣的句子， 从而深刻领会鲁迅先生傲岸不 屈的品行。整堂课，脉络清楚，层层递进，孩子们实现了由最开始的 放不开到最后说可是来； 由说一句到说一串的显然变化！ 这跟梁老师 感谢赏析 感谢赏析 讲堂上踊跃鼓舞每一个孩子、 全力加强每一个孩子的自信心是密不行 分的！ 图3 图4 课后梁老师为老师们解析了这堂课的整体设计思路和企图。 《我的百草园》课文靠近 1500 余字，关于六年级孩子来讲篇幅偏长，经典文教课价值点多， 在文本办理上就显得尤其重要， 老师们就文本的办理方法向梁老师进行了请教。 梁老师倡议大家尽量保持文本的整体性，不拆分，当教课价值点好多时，身为教者，要依据课标和自己对文本的解读，确立好教课目的，而后选择对应的教课价值点，以简驭繁，不用八面玲珑。 数学名师：王绪峰 2 王绪峰 国家级工作室主持人 山东省特级教师 原李沧区初中数学教研员 4 月 16 日，学校邀请青岛六十二中名师工作室主持人王绪峰老 师及青年教师赵丕卿到青岛东川路小学展开了数学学科 “初中名师请 研”活动。 插图：鸡兔同笼 赵丕卿老师执教了六年级《鸡兔同笼》 。赵老师的课勇敢松手， 鼓舞学生独立思虑，小组合作，给学生充分展现的空间 插图： 5.6 感谢赏析 感谢赏析 王绪峰老师对讲堂进行了深入地址评， 并与我校参会的数学老师 进行了深层次互动沟通。随后，王老师从教课内容、教课方式和教课 方法三方面对中小连接提出了他的想法和建议。 他建议小学老师要适 当的增添讲堂容量、 教课方法和学法应当逐渐与初中接轨、 经过集备 完美知识的系统性、培育学生讲堂上要听、思、记。 今年，学校将采纳“请研，走研”的校本培训形式，经过与初中 名师的沟通对话，不停提高教师综合修养，确实做好“小初连接”工 作。 感谢赏析