小学《习作5》详案.docxVIP

阳光学校“三案合一 主动学习”课堂教学模式四年级语文课例 课题：《习作》 主备人：苏解忧 审核人： 班级： 姓 名： 日期： 教材简析： 本单元习作《生活万花筒》要求学生写一件印象深刻的事，并做到按一定的顺序把事情写清楚。本次习作由三部分组成。第一部分提出了习作任务，并提示学生可以写自己亲身经历的事，也可以写看到或听说的事，还列出了把个题目供学生参考，以帮助学生打开思路。第二部分呈现了一个帮助学生梳理事情起因、经过、结果的表格，实际上也是在帮助学生梳理思路，以便能按顺序把一件事写清楚。第三部分对习作修改提出要求，要把习作读给同学听，根据同学的建议进行修改。 学情分析： 学生在生活中看见、听见和亲身经历过一些事情，具有一定的辨别能力，能讲述一些印象深的事情。但对于事情的细节部分不知道怎样讲具体、讲形象生动；有的孩子心里有材料，就是不知道怎样写出来；有的学生不能突出事情的重点部分，做到有详有略。 三、教学目标： 1. 引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。 2.体会按一定顺序写事，把事情发展中的重要内容写清楚。 3.能按照一定的顺序把一件事写清楚。 四、教学重难点及突破方法： 重点：1.围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。 2.学会审题、选材、明确习作要求。 难点：