外研版三起点四年级英语上册《Module2Unit1名师教案》.docxVIP

外研版三起点四年级英语上册《Module2Unit1名师教学设计》 外研版三起点四年级英语上册《Module2Unit1名师教学设计》 外研版三起点四年级英语上册《Module2Unit1名师教学设计》 Module2 Unit1 授课方案 【内容本源】外研版三起点（ 2013 年判定）四上 Module2 Unit1 【主题】 She’s reading a book. 【课时】此授课方案按单元写，教师可依照实质情况划分课时。 一、授课目的 (Teaching aims) （ 1）学生能理解对话，并学会运用句型 ..like(s) doing sth.和现在进行时态句型结构 “主语+be+ doing sth. 。” （ 2）学生能听懂，会说，会用 read, running, take pictures. 3）学生可以听懂、会说、会表演课文内容并在能正确表达图中人物正在进行的动作。二、授课重难点 (Teaching points and difficulties) （一）重点 (Points) 谈论图片上正在发生的事情和词汇 read, running, take pictures. （二）难点 (Difficulties) 谈论正在发生的事情。 三、授课准备 (Teaching preparation) 多媒体 PPT课件。授课过程采用任务型授课法、情况授课法、 TPR授课法、交际法。 四、授课过程 Step 1: Warm-up Lead in 1. Greetings and chant. 师生间简单地打招呼。 1 / 5 教 播放 ppt 第 2 的歌曲 画， 学生 Sing and do 唱 做 作。 快 又熟悉的 奏可以活 堂气氛，同 感知 ing 形式表示 在正在 行的 作。 2. Look and say. 教 出示第 3 ppt，学生 察 片， 一 中人物 作表达他 的 好，引出 法 like doing sth. 3.Let ’ s read. 教 出示第 4 ppt，看 句子注意 like doing sth.的用法，特别注意 swim 的-ing 形式：双写 m 加-ing. Step 2: Presentation 1. Listen, point and say.学生 极回答，引 学生正确使用 like doing sth. (2)出示第 6 ppt, 朗 文， 着重点并 解： like doing sth.喜 做某事。注意：主 是第三人称 数 ， like 三 形式 likes. (3)板 ： ? like(s) doing sth. 2. Let ’ s look and read. 出示第 7 ppt ， 察主 和 ， 短 ，并自由 合成不同样的句子。 3. Let ’ s play. 出示第 8 ppt ，玩 “ 雪球 ”的游 ，看 得又快又正确。 4.Let ’ s learn. (1)打开幻灯片 9-11 ，学 并注意 在句中的用法。 (2)老 ，重点指出 run 双写 n 再加 -ing.和 take 去掉 e 再加 -ing. (3)板 ： read, running, take pictures. 2 / 5 5. Let ’ s say. 看图片复习词汇并说出正确的句子。 6. Listen and say 显现活动 3 的课本图片，播放录音，请学生听句子并跟读。注意动词 -ing 的用法。 7. Listen, point and say. Watch and guess出示课文插图，提出问题： What are these?引导学生谈论英勇猜想。 接着提问 What is he doing?让学生带着问题来学课文。教师可播放活动 2 课 文动画，请学生整体感知。 (2)出示第 15-17 页 ppt，听课文，同时圈出 -ing. (3)讲解文本，打破重难点： ① 现在进行时态：表示现在或现阶段正在进行或发生的动作或存在的状 态。 ② 现在进行时态结构： 主语 +be(am/ is/ are)+v-ing+其他。 ③ 动词变现在分词的规则： 一般情况下 ,直接在动词后加－ ing work ---- working 以不发音的字母 e 结尾的 ,去 e 加－ ing take ----- takingswim----swimming run----- running 3 / 5 (4)教 板 ： ? be(am/is/ are) doing sth. (5)Fill in the blanks.用所 的合适形式填空，复 牢固 加 -ing. (6)Try to retell. 在 ppt 第 21 呈 文 片，