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外研版中职国规英语教材基础模块第二册第9 外研版中职国规英语教材基础模块第二册第9 外研版中职国规英语教材基础模块第二册第9 .word 格式 , 外研版中职国规英语教材基础模块第二册第 9 单元 Unit 9 Do You Have Any Certificates? 一、单元整体解读及解析 Unit 9 Do You Have Any Certificates? 单 元 本单元主题为用英语谈论专业资格证书的重要性以及自己未来的计划 内 容 等。专业资格证书是此刻社会中求职应聘等重要场合证明自己能力的重 分 析 要形式，也是很多学生修业的重要目标之一。 本单元话题贴近学生实质， 经过对本单元的学习能够激发学生学习动力，帮助学生明确未来目标。 学 生 一般特色： 情 况 学生是职校高二年级学生。经过一年的学习后，英语基础有了必然程度 分 析 的提升，并且思想活跃，爽朗好动，喜欢交流，已有必然的问题研究能 力、解析能力及表达能力，但综合逻辑推理能力较差，对一些问题的区 别认识上还存在着限制性，还不能够从整体上认识事物。 初始能力： 高二学生诚然开始关注一些社会焦点且有着较高的积极性，但对证书的 相关文化背景知识，特别是对其应用情况及重要性的认识还有所欠缺， 没有方法从更多方面及层次来行动。他们的英语学习有了必然的基础， 对英语也有着浓厚的兴趣，但是英语的听闻能力还需要进一步加强；学 生有过很多的小组合作经验，思想活跃，善于和同学交流，乐于表达自 己，期望获取同学和教师的同意。 信息涵养： 高二学生已经有了必然的信息涵养，能够从书本、电视、网络等多种渠 道获守信息，但信息的加工、提取、运用的能力比较一般。拥有课堂学 , 专业 .专注 . .word 格式 , 习环境放学习的经验，拥有在多媒体教室学习的经验。他们对感兴趣的 事物有较强的获守信息的欲望。 课 时 本单元共分 6 课时达成。 划 分 第 1 课时为本单元的开篇，目的是赶忙帮助学生认识本单元主题，进入 相关主题情境。因此，教授的内容为教材 Warming up 及 For Better Performance ① 和② 。Warming up 从几个表示职业的单词下手，经过一 段对话简单地介绍了证书的重要性，能够帮助学生认识本课主题； For Better Performance 的 ①和② 经过对三张海报的信息提取和谈论，能够 引导学生进一步考虑证书与就业的关系以及自己的兴趣、方向，从而激 发学生对本单元的学习热情。因此能够将这两块内容整合，作为导入课 时。 第 2 课时的授课内容设定为 Listening and Speaking ，这部分主要涉及 描述证书重要性的表达方式及交际用语。让学生在前一课时的基础上， 进一步认识证书在求职应聘中的重要性，同时对相关词汇和句型的学习 和操练能够为后边的授课做铺垫。 第 3 课时的授课内容设定为 Reading and Writing ，内容旨在必然证书的重要性的同时，也重申了能力的重要性。学生在以前听闻练习的基础 , 专业 .专注 . .word 格式 , 上，进一步学习相关表达方式。同时，教师应该引导学生在学习课文和 达成练习的过程中，思虑据书和能力的关系，为下一堂课就证书与能力 的关系张开争论做铺垫。 第 4 课时的授课内容设定为 Around the World 、Skill Practice 及 For Better Performance ③ .Around the World 旨在向学生介绍美国护士护 理证书与就业的关系，并引出 Skill Practice 的内容，引导学生谈论证 书与能力的关系，哪个更重要。 For Better Performance ③ 则是在此基 础上，进一步帮助学生思虑自己的未来的计划。三者层层递进，因此整 合为一个课时。 第 5 课时的授课内容设定为 Grammar、Language in Use及 Pronunciation ， 教师能够结合以前学过的词汇和句型，帮助学生复习此刻达成时、一般 过去时和过去进行时的用法以及音标 /g/ 和/k/ 。由于这三块的内容与本单元主题关系不是很亲近，因此单独整合在一个课时。 第 6 课时是对整个单元的补充学习和总结学习，内容涉及对专业资格证书在外国、国内的相关背景知识补充，以及前几课时的重点知识的总结和复习，可经过设计情境并在必要时辅以相关练习来达到检测和查漏补缺的收效。 二、分课时授课方案 第1课时 知识目标： 授课 1. 学 生 能 够 听 、 读 、 说 并 正 确 使 用 单 词 tour 目标 guide/mechanic/electrician/hair dresser/certificate/ability , 专业 .