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哲学答题方法 第一页，课件共30页。 一、关注“热点” （1）长效热点：科学发展观、解放思想和改革开放、 “三农”问题、节能减排保护环境、关注民生和扩大内需问题等。 （2）时效热点：建国XX周年、美债、欧债危机、农民工和大学生就业、爱国主义问题等。 （3）地方特色：本省在经济、社会发展中所采取的重大举措，本省经济发展状况，对外贸易状况等。 （4）时事热点：神舟8号和天宫一号、中美关系、中菲关系等。 （5）经济类：政府工作报告、中央经济工作会议精神、三农问题、经济发展、对外贸易等。 第二页，课件共30页。 二、掌握解题技巧，培养应试能力 1、选择题解题思路 对此类题型，应当先审视“题干”，找到关键词，寻到切入口，再审答案，找到内在关联； 第三页，课件共30页。 第一、选择题的常规解法有：排误法、排异法、排重法、排倒法。排误法是指排除内容本身是全部错误或部分错误的答案。排异法是指排除内容本身虽然正确，但与题干规定性无关的答案。排重法是指排除与题干变相重复的答案。排倒法即排除与题干因果关系颠倒的答案。 第四页，课件共30页。 第二、准确揣摩命题者的命题意图。注意力应重点放在对问题的具体理解上，找准关键词，找到落脚点。（例如：第四单元测试题第37题。问题的落脚点在价值观，属于历史唯物主义范畴） 第三、倒推法。学会对比较难排除的选这项把其与问题连起来一起阅读，一看逻辑是否合理；二看语言是否通畅。 第五页，课件共30页。 2、主观题解题思路 对此类题型，应当先审视“问题”，再看材料，从问题中确定解答的知识范围、主体范围、逻辑范围。然后再带着已确定好的范围认真的审读材料，找出关键句子、关键词，最后分点整理答案。 对同类型问题的回答，也是有规律可循的。 “启示”类的题型，学生要针对“经验”和“教训”来展开论述； “如何做”的题型，考生应当针对问题阐述态度和具体措施；针对考题中要求“谈认识”或“评价”的题型，学生要记住“三点”即“是什么”、“为什么”、“怎样做”；要求考生阐述“理由”的题型，一定要记得引用原理，并联系现实意义；题型出现“体现”字样的要求，考生接着写上的应该是知识或原理，并用材料作证。 第六页，课件共30页。 题型一：上述材料给我们哪些哲学启示？ 这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等重点是考查学生能否从提供的材料中悟出哲学道理，强调回答问题要有针对性。 对于启示类题目，一般应从三方面考虑：一是材料说明的道理，先要分析材料；二是要明白我们应该怎么办，应吸取什么教训，坚持什么、反对什么；第三，结合设问和材料，抽象出给我们的启示。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理”或是“原理+应该怎么办”，不必展开去分析。 第七页，课件共30页。 二、掌握解题技巧，培养应试能力 1、选择题解题思路 第一：对此类题型，应当先审视“题干”，找到关键词，寻到切入口，再审答案，找到内在关联；选择题的常规解法有：排误法、排异法、排重法、排倒法。排误法是指排除内容本身是全部错误或部分错误的答案。排异法是指排除内容本身虽然正确，但与题干规定性无关的答案。排重法是指排除与题干变相重复的答案。排倒法即排除与题干因果关系颠倒的答案。 第八页，课件共30页。 例题1：范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道：“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/5，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，还发展了养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。 从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？ 第九页，课件共30页。 【参考答案】：从洞庭湖的变迁，我们可以认识到：①发展经济必须与环境保护相协调；②人类认识自然规律是一个不断深化的过程；③要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。 第十页，课件共30页。 例题2、今日复今日，今日何其少。今日又不为‘此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。 ? ?这首诗包含什么哲理？对我们有何启示？ 【参考答案】：（1）这首诗包含的哲理是：量变是质变的必要准备，质变是量变的结果。只有量的积累达到一定程度时，才会引起质变。 （2）对我们的启示是：重视量的积累，从点滴做起，努力做好每一件事，做好每天的事，日积月累，必然成功。急于求成或优柔寡断都是不可取的。 第十一页