幼儿园中班数学优秀教案《刺猬树》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班数学教案《刺猬树》及内容总结 《中班数学教案《刺猬树》及内容总结》这是优秀的中班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班数学教案《刺猬树》及内容总结！ 活动设计背景 培育幼儿语言表达力量，懂得关怀他人。 活动目标 1、借助故事内容了解四季特征，尝试叙述故事。 2、通过对画面的观查、比较体验兔奶奶的孤独，有主动帮忙、关怀老年人的意愿。 3、培育幼儿比较和推断的力量。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、引发幼儿学习的爱好。 教学重点、难点 重点是借助课件理解故事内容、了解四季特征，尝试叙述故事。难点是情感，体验兔奶奶孤独的情感。 活动预备 物质上的预备： FLASH课件和摄象机。 阅历预备：活动前幼儿到一间空房间体验孤独。 空间预备：幼儿座位排成半圆形。 活动过程 第一环节：体验孤独激发情感(打开课件，点击重点理解)。 出现兔奶奶的图象。老师谈话：这是谁?兔奶奶她家里有几个人?兔奶奶一个人在家感觉怎么样?假如你是兔奶奶成天呆在那个房子里心里是怎么想的? 其次环节：了解赏识课件展现的四季不同的特征，激发想要帮忙兔奶奶的想法。 1.幼儿自由叙述四季的画面和特征。提问：这是什么季节?你从哪里看出来的?(让幼儿呈现对四季已有阅历进行同伴学习) 2.看图归纳叙述四季画面和特征。(提练幼儿的叙述，要求（规范）一些书面语言) 3.谈话。 提问：你想帮忙兔奶奶吗?怎样帮忙兔奶奶看到想看的树叶、鲜花、果子、雪花呢? 第三个环节：赏识故事《刺猬树》，了解故事内容。(.来源快思老师教案网) 1. 老师简洁叙述故事情节。(简洁让幼儿了解一个故事的完整情节，让幼儿有个完整的概念) 2. 分段赏识课件中故事内容，幼儿自由叙述。(移植刚才积累的叙述阅历，随着画面进行自由叙述) 故事后提问：哦，原来是谁呀?小刺猬是怎样帮忙兔奶奶的?为什么小刺猬的身上能长满树叶、鲜花、果子、雪花。 第四环节：看课件完整复述故事。 1. 复述故事.我们一起来讲一遍故事吧!(随着录音要求（规范）了一些语言，又让幼儿有了漂亮的完整的故事概念) 2..为故事取名.这么好听的故事还没出名字呢?你觉得这个故事取什么名字比较合适? 第五环节：故事表演 拓展延长 1.表演。老师提问：你们喜爱小兔子吗?为什么?假如你是小刺猬，你会怎么帮忙兔奶奶。 2.看录象叙述。刚才你是怎么帮忙兔奶奶的?你帮忙了兔奶奶，心里是怎么想的? 教学反思 中班的小朋友对四个季节特征的阅历还不完整，由于生活阅历还不够;对孤独的概念也不清晰，大多数的他们都是从小在爸爸妈妈浓浓的爱的包围下长大的。有的时候语言文字对于这样的孩子的力气是不够的、苍白的。那么将视、听形象结合，把看、听、说统一起来的动画能不能有不一样的效果呢?为此，我尝试制作了课件《《刺猬树》，在课件中创设了具有感性的立体信息显示的动态情境，激发幼儿听、说、体验：课件中又对故事内容进行奇妙的编辑和组合，设置了思索点，引导幼儿体验和思维，突破重难点。 本次活动我主要实行的教学方法有：直观法、角色体验法和提问法。 用直观法和提问法解决活动的重点。这个年龄段的幼儿思维具有明显的详细形象性特点，属于典型的详细形象性思维。幼儿通过挺直观看课件，理解故事内容，感受四季不同的特征。运用提问法引导幼儿有目的地、认真地观查，启发幼儿主动思维。提问中注意启发性：如兔奶奶是怎么发觉小刺猬的啊?冬天的小刺猬扮成了雪花树，她还扮演了什么?让幼儿依据提问渐渐把故事内容深化。同时也把自己的已有的阅历进行提升。 角色体验法也是本次活动中比较重要的教学方法。中班的幼儿可能对孤独的感受可能还不是特殊深，活动前我进行了第一次体验，在空荡的屋子中体验孤独的感觉。当课件中出现兔奶奶孤独的形象，引导幼儿微小观查奶奶进行想象，引起幼儿对孤独而产生怜悯的感觉。赏识故事后，幼儿确定会对小刺猬的行为产生敬佩之情，假如你是小刺猬，你会怎么帮忙兔奶奶呢，引导幼儿体验他人的情感表达上将帮忙兔奶奶的意愿转化为行为。 不足之处，我在上课操作流程中有点急，锁碎的语言有点过多，不够简练，语速有点快，在上课和与孩子互动时，时间支配的不够妥当，在活动过程中不够自然，随便。往后，我上课还要多放轻松，时间上因支配合理，学会巧用一节课同时把一节课的活动目标都满足。 中班数学教案《刺猬树》及内容总结