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多与少小班授课设计 多与少小班授课设计 PAGE / NUMPAGES 多与少小班授课设计 多与少小班授课设计 【篇一：比很多少授课设计】 公开课授课设计 小班数学：《比很多少》 活动目标： 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出很多的物体，会比很多少 2、培养幼儿的初步解析、比较能力。 活动准备： 一列火车、小动物图片、小猫 3、小狗 3、小鸡 4、小兔子 4，萝卜 5、毛毛虫 5、骨头 5、小鱼 4. 活动过程： 一、出示火车坐的小动物，引出课题。 有好多小动物乘坐火车到玩，看有哪些小动物呢？边看边说边贴出小动物。小兔、小狗、小猫、小鸡。出示动物，感知数量的多少。 今天它们玩得可快乐了，它们玩累了，想吃东西了。 二、出示图片 1、小兔有几个？喜欢吃什么呢？萝卜有几个？我们伸出小手数一数？（比出多少） 2、小狗有几个？喜欢吃什么呢？（集体）有几根骨头？ 请幼儿操作，比较小动物多还是对应的食品多？ 3、同样的方法比出小猫小鸡对应食品的多少。 教师引导：我们是用什么好方法比很多少的？（一个对一个） 4、小动物玩好了吃饱了，要乘火车回家了，一种动物一节车厢比出车厢多一节。 三、 游戏： 小兔跳跳找食品，幼儿分两组，一组兔子一组萝卜，萝卜比兔子多，一一对应比出多少自然结束。 2014 年 10 月 授课反思： 每学期的公开课有结束了，本学期所带小班抽课数学《比很多少》。《比很多少》是幼儿认识数的开始，特别适合小班孩子们的年龄特点。小班的孩子年龄小、好玩好动，注意力集中时间短，若是是陪同着游戏活动，让孩子们在玩中学，学中玩。既可以满足幼儿游戏 随和动的需要，又能很好的完成活动目标。依照这一个思想的目标，我在设计本活动时，从幼儿的兴趣点着手，设计了贴近幼儿生活的 活动。经过活动初步引导幼儿感知理解 “多少 “和 “同样多 ”，并能用简单的语言进行表达，初步培养幼儿观察能力。 活动开始我用小动物们乘坐一列火车去公园玩的情况导入，抓住幼儿好玩好动的特点，引起幼儿的兴趣。整个活动就是一次角色游戏。抵达公园，小动物玩累了饿了想吃东西了，让幼儿经过一一对应的 方法来比较说出 “猫宝宝比小鱼少，小鱼比猫宝宝多 ”，尔后经过幼儿操作来进一步研究一一对应的方法，去比很多少，完成重难点的 掌握。并能用简单的语言表达。整个活动，幼儿基本上都能积极的参加到活 动中快乐的游戏，进入情境和角色。但是一节活动下来，我认为不足的地方就是准备的小动物过多，在操作过程中超时，孩子们玩的不够尽兴，把最后的游戏讲解清楚规则，让幼儿理解清楚，更好的牢固所学的知识。 2014 年 10 月 【篇二：小班授课设计 1 和好多】 活动内容：《 1 和好多》 活动班级：小四班 活动教师：海绵宝宝 活动科目：数学 设计妄图： 依照小班幼儿学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一授课活动，让幼儿经过老师所供应的特定的资料来感知 “ 1”和 “好多 ”这两个不同样的量，使幼儿在快乐的气氛中感知数的看法。活动目标： 认识数字宝宝 1，并妙手口一致的点数 1。 认识 1 和好多及其关系。 激发幼儿对数的兴趣。 活动重点：认识数字宝宝 1，并妙手口一致的点数 1。 活动难点：认识 1 和好多及其关系。 活动准备：数字宝宝 1、幻灯片、图片、各种糖果。 活动过程： 一、开始部分 儿歌： 1、1、 1 像铅笔细又长， 1、1、1、一个房子大又大， 1、1、 1、里面住着一个人。 二、基本部分 （一）刚刚的儿歌里我们说到了数字宝宝 1，我们一起来认识一下数字宝宝 1。 （二）手口一致点数 1 从百宝箱中拿出糖果，让幼儿手口一致地点数 1，并且放在别的一个容器里。 把各种糖果放在一起，试一试让幼儿说出这是“好多糖果 ”。 再沉着器里拿出糖果。 教师小结：一个一个的糖果放在一起就变成了好多，好多糖果可以 分成一个一个糖果。 （三）出示幻灯片 种物体的图片和好多物体的图片。 （四）游戏：差异 1 和好多。三、结束部分分享糖果 活动反思： 本节活动中幼儿配合的很好，目标也基本达到，由于自己的紧张语 速有点快，教具没也能充分利用，最后结尾规则没有讲清楚，以致一放下糖幼儿就开始吃，最后结尾不太圆满。在今后的活动中自己可以有所提升、更加圆满。 侯瑞 薛家湾第十一幼儿园 2013 年 10 月 活动过程： 一、开始部分 二、基本部分 （一）刚刚的儿歌里我们说到了数字宝宝 1，我们一起来认识一下数字宝宝 1。 （二）手口一致点数 1 从百宝箱中拿出各种水果，让幼儿手口一致地点数 1，并且放在别的一个容器里。 把各种水果放在一起，试一试让幼儿说出这是“好多水果 ”。 再沉着器里拿出水果。 教师小结：一个一个的水果放在一起就变成了好多，好多水果可以 分成一个一个水果。 （三）出示幻灯片 种物体的图片