多媒体技术教案.docVIP

多媒体技术授课设计 多媒体技术授课设计 PAGE / NUMPAGES 多媒体技术授课设计 合肥信息技术职业学院 授课设计 2014/2015 学年度第一学期 课程名称：多媒体技术 授课班级： 2013 级图形图像制作 授课教师：臧德龙 所属系部：动漫系 教务处制 授课设计首页 课程名称 《多媒体技术》 课程种类 职业技术基础课 使用教材 教材名称：《多媒体技术与应用案例教程》主编：刘辉珞 杨晓安 初版社：北京大学初版社 初版日期： 2011 年 8 月，第 1 版 学时分配 共 48 学时，其中理论 28 学时，实践 20 学时。 经过本课程的学习，使学生拥有高素质劳动者和中、高级特地人 才所必需的多媒体基本知识和多媒体技术应用及办理的基本技术； 为 学生学习知识和职业技术， 提高全面素质，增强适应职业变化的能力， 课 竟而走入社会打下坚定的基础。 程 课程内容的选择标准和内容的排序标准，突出显性知识和技术， 教 以形象思想、多向度的过程性知识，即事实性看法性知识为主支撑专 学 业技术，以逻辑思想、线性思想、单向度的陈述性知识，即理解性论 目 证性知识为辅，有针对性的设计培养学生的三个能力目标：专业能力 的 目标、方法能力目标、社会职业能力目标。 与 课程把实践授课与理论授课有机结合，形成一致体。经过课堂多 要 媒体理论授课、校内实训室和校外实训基地现场授课、模拟单项创作 求 实训和实质工程项目综合创作实践， 使学生能把本课程的理论知识融 会贯串。重视学生职业能力和职业技术的养成， 提高学生的创意思想、 创新能力和综合素质，表现本课程“理论——实训——创作”一体化 的课程授课模式。 1、《多媒体技术应用教程》 赵子江，机械工业初版社， 2013 年 4 月， 主要参照 第 7版； 书目 2、黄荣杯 陈莉等编，《多媒体技术基础》，北京：高等教育初版社， 2008 备注 授课内容 课型 授课方法 与手段 授课目标 与要求 授课重点 与难点  课程授课设计（№ :1 ） 多媒体基础知识 理论 □实践 授课学时 4 学时 解说法、小组谈论法 1、 掌握媒体、多媒体、多媒体技术的相关看法； 2、 掌握多媒体技术的应用领域、特点、发展历史、研究重点及今后 的发展趋势； 3、 认识课程的定位等。 重点：基本看法、多媒体技术的特点 难点：研究重点、发展趋势 一、 导入：多媒体，它最早出现于美国麻省理工学院递交给美国军方的一个项目计划报告中。 所谓多媒体是指交融两种或两种以上的媒体的一种人机交互式信息交流和流传媒体， 并经过超链接组成更大的媒系通通，是多种媒体的综合化。 二、 课程的定位：多媒系通通、多媒体技术、多媒体技术及应用各自的授课对象及目标要求。 授课过程 三、 课程归纳； 设计 四、 多媒体技术的发展历史； 五、 多媒体基本内容： 1、媒体：储藏信息的实体 ；传达信息的载体。 2、媒体的分类：感觉媒体、表示媒体、储藏媒体、传输媒体、显 示媒体； 3、多媒体技术： 多媒体技术是利用计算机技术对文字、 图像、图 形、动画、音频、视频等多种信息进行综合办理、建立逻辑关 系并集成为交互性的技术。 4、多媒体技术的特点：集成性、综合性、实时性、交互性、数字 化等； 5、多媒体技术的研究内容： 多媒体专用芯片技术、 多媒体数据储藏技术、数据压缩与编码技术、媒体输入 / 输出技术、多媒系通通软件技术、 超文本和超媒体技术、 流媒体技术、 多媒体通信技术、虚假现实技术等； 6、多媒体技术的发展趋势： 网络化趋势、智能化和嵌入化发展趋 势、多媒体网络技术无线化等； 7、多媒体对象；文本、图形、图像、动画、视频、音频等。 六、 多媒体技术的应用领域阐述： 1、现代教育； 2、传媒、广告、信息咨询； 3、多媒体电子初版物； 4、多媒体网络通信； 5、多媒体娱乐和游戏； 6、虚假现实； 7、旅游景点介绍、人工智能模拟等； 七、 经过图像、视频、音频等作品的显现，激发同学们学习多媒体 技术这门课程的兴趣； 八、 总结并部署作业 作业 / 思虑题： 1、多媒体技术有哪些社会需求 多媒体技术的定义说了然哪几个问题 2、媒体的种类有哪些各自拥有什么特点 授课后记： 授课内容 课型 授课方法 与手段 授课目标 与要求 授课重点 与难点 授课过程 设计  课程授课设计（№ :2 ） 多媒系通通的组成 理论 □实践 授课学时 4 学时 解说法、小组谈论法 1、 掌握多媒系通通的看法、组成、特点； 2、 认识各种种类的多媒体储藏设备，各功能卡的工作原理、性能指 标； 3、 认识常有输入输出设备等。 重点：计算机系统的结构组成；光储藏系统；难点：声卡、视频卡的工作原理、性能指标等。 一、 导入：多媒系通通主要由多媒体硬件系统和多媒体软件系统组成，多媒体硬件系统