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浅谈微信在中职学校的应用 摘要：微信作为信息技术的新生事物，一经面世就以其便捷性、即时性、互动性等特点，深受广大用户青睐。微信对中职学校学生日常生活学习产生了深刻影响，也给职业学校带来了前所未有的机遇与挑战。本文就中等职业学校如何利用微信及平台，发挥其积极作用服务学校各项工作提出参考意见。 关键词：中职学校；微信；平台；应用 一、微信简述 微信是腾讯公司于 2011 年初推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。用户可以通过手机、平板、PC 网页发送语音短信、视频、图片和文字。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。截止 2015 年，微 信用户已经超过 6 个亿，而且这一数字仍在迅速上升。腾讯发布 2015 微信用户数据报告中指出，学生占据了近 20%的用户。在学校，每个中职学生都拥有手机，而几乎所有智能手机都安装有微信， 微信已经成为中职学生必备的聊天社交软件。 二、微信在中职学校的应用 （一）微信在中职招生中应用 众多周知，中等职业学校招生难已成为不争的事实，招生成了中职学校生存发展的头等大事。教时上课，闲时招生成为中职教师真实写照。为了完成招生任务，教师走村串户，向家长发放招生宣传材料。功夫不少下，钱不少花，但招生效果仍是不理想。 随着微信公众平台的开放，学校借助微信平台，实行同外界用户语音、图片、文字、视频的全方位互动。在微信平台，学校可以将学校专业设置、师资力量配备、校园环境、招生政策、国家中职资助政策、学生就业情况、学生校园活动、社团活动、校园艺术节等方面最新信息予以传送，增加学校在学生、教师、家长、社区乃至社会的关注度，提升学校知名度，打造学校品牌，从而促进学校的招生工作，关键很重要是使用微信平台是免费的，不用花费大量的宣传成本。 学校介绍 招生资助信息 高职单招考试信息 （二）微信在中职德育工作中应用 德育教育是中职学校工作的重中之重，中职生都是在中考中失败的学生，因为家庭或个人原因， 往往是自由散漫、纪律观念差、自卑心理重、上进心不足，学习积极性不高。传统的德育教育过多强调教师是主体，学生被动接受，师生之间是不平等的，而且德育的理论知识又与生活实践相脱离， 使学生对德育产生疲劳甚至反感，甚至导致师生之间出现了信任危机，学生在课外几乎不会主动与教师交流，教师也很少与学生交谈，形成恶心循环，严重影响学校的德育教学效果。 微信可以很好的解决这个问题。在微信中，师生之间是平等的，双方能为彼此之间的交流营造一种轻松、和谐的氛围，通过微信互相关注，学生感觉到教师在关注自己，教师不再是难以接近的， 从而渐渐与教师增加交流。同时，学生也在关注着教师，通过朋友圈，了解教师的动态，并通过评论表达自己的想法，转发自己感兴趣的话题，从而加强了与教师之间的情感交流，教师通过关注学生的动态，可以了解学生的活动、心理状况，并根据学生的状态适当的给予评论。久而久之，通过交流，消除了师生之间的隔阂，使师生之间建立了相互信任、友好的关系，从而教师的德育教学也就能更好的开展，德育教学的效果也能逐渐的提高。因此，鼓励中职学校各专业、班级、团委、社团等开设各自微信账号，利用文字、图片、视频、声音、漫画等素材从职中生学习、生活等方方面面角度开展微信德育教育，促进德育工作实效性。 “ 五常五德”德育专题教育 班主任教育管理交流会 学生管理专题培训 （三）微信在中职教学中的应用 中职传统教学重课堂轻课外，加之学生本身底子差，学习积极性不强，导致中职教师教得辛苦， 学生学得痛苦，久而久之，学生厌学情绪日益严重，教学质量难以得到提高。在提倡高效课堂和翻转课堂教学模式的今天，微信能更好的在教育过程中发挥作用。首先教师可以提前在微信平台上传本学科导学案、教学设计、视频及微课资料，学生可以提前进行预习，到正式上课时，教师有充足时间和精力帮助学生对重难点进行解惑答疑。当课程结束时，在微信机平台中发布的教学相关信息 仍然有其价值，学生能随时随地进行复习和回顾。通过长时间积累，这些教学资料对教师和学生都是一笔宝贵财富。其次，微信进课堂，更加提升学生学习兴趣及参与度。以往中职生在课堂中鉴于“面子”，担心出错，教师往往在唱“独角戏”，师生间的关系越来越冷淡。而微信平台拉近教师和学生距离，使师生关系不再像传统课堂那么严肃，大家通过表情符号、声音、图像等形式畅所欲言。学生可以将自己在学习中的疑惑向老师倾诉，老师也可以通过关注学生留言、个人签名等了解学生思想动态，达到拓宽师生之间、生生之间交流学习的渠道，成为传统教学模式的延伸。 学校