《万以内数的认识——整百数加减整百数、几百几十加减几十、几千几百加减几百的口算》教学设计.docVIP

数学学科教学设计方案 单 元 2 课题 万以内数的认识——整百数加减整百数、几百几十加减几十、几千几百加减几百的口算 教学内容 课本27-28页上的内容。 教学目标 1、整百数加减整百数、几百几十加减几十、几千几百加减几百的口算方法 2、把数的组成的知识运用到口算方法当中 3、在解决问题的过程中，培养学生初步的提出、解决简单问题的意识和能力。 教学重点 整百数加减整百数、几百几十加减几十、几千几百加减几百的口算方法 教学难点 培养学生计算的正确性。 教学具准备 课件 教 学 过 程 设 计 一、联系生活,提出问题： 同学们，咱们所学的这个单元的知识是以什么活动为线索展开的？对，手拉手活动。活动就要结束了，欢欢和乐乐要把这几天的所见所闻讲给大家听听，你们想听吗？（出示课件） 1、快看，这是哪儿？你都看到了哪些数学信息？ 鲤鱼 300尾 鲢鱼 400尾 你能根据这些数学信息提出什么数学问题？ 教师根据学生提出的问题板书 （1）一共放养了多少尾鱼？ （2?鲢鱼比鲤鱼多多少尾？ 二、列出算式,理解意义: 我们先来解决第一个问题，谁能列出算式？为什么这样计算？ ??????????300+400= ?三?、尝试计算，理解算理： 这道题谁会算呢？说说你的计算方法。 学生自由表达自己的计算方法，教师适时抓住3+4=7的计算方法，让同学们自己领悟在这个算式中，“3”代表什么，“4”