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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 5 页 《项脊轩志》语文教案 Chinese teaching plan of Xiang Ji Xuan Zhi 编订： JinTai College 第 PAGE 2页 共 第 PAGE 2 页 共 5 页 《项脊轩志》语文教案 前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化， 其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重 要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要 求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编 辑修改及打印。 知识目标 1、学习作者选取生活琐事、平常景物表现人的音容笑貌， 以朴素简洁的语言寄托自己深情的写作风格。 2、准确理解“当、洞、胜、凡、兹、过、竟、比、 殆”9个实词，并归纳积累“顾、稍、置、归、去”5 个实词的义项。 能力目标 1、在熟读的基础上理清思路，把握脉络，体味作者思路清晰、语言流畅的特点。 2、根据上下文辨析实词和活用词的义项，做到熟练翻译课文，提高文言阅读能力。 德育目标 体会作者在日常琐事的记叙中所蕴含的浓浓深情，感受亲情。 教学重点 1、理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。 2、研习三、五、六段，体味“多可喜亦多可悲”的内涵。教学难点 1、通过细节描写感悟作者在叙事中营造出来的抒情氛围。 2、在诵读的基础上熟练背诵全文。教学方法 1、诵读法。通过反复诵读，提高学生的文言阅读能力， 巩固文言知识。 2、讨论法。通过广泛讨论，培养学生的解析能力。 3、延伸法。通过延伸练习，提高学生鉴赏文言的能力。课时安排 2 课时 第一课时 一、课文题解： 项脊轩是归有光的 书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的 意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋， 即书斋。 志——古代一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解。 二、走近作者 归有光（ 1506— 1571）：字熙甫，号震川，明代昆山人， 明代著名古文家。他自幼苦读， 9 岁能文，但仕途不利， 35 岁 才中举人，后连续 8 次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上， 在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。 到 60 岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。 归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散 文家。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。清桐城派代表人物之一的姚鼐（ nài ）视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。 三、诵读课文 四、预习检测 Designed By JinTai College