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学校学生课外读物管理实施方案范文 为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园， 充分发挥课外读物育人功能，切实做好课外读物推荐和管理 工作，让学生与好书为伴，浸润书香，读书圆梦，我校制定 以下课外读物遴选制度。 一、指导思想 根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的 通知》（教基厅函 (2021)3 号）文件要求，为保护学生视力， 让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身 心健康发展，为贯彻落实《通知》精神，我校结合实际制定 了本校学生手机管理工作方案。 二、课外读物工作领导小组 课外读物领导小组： 组长： 副组长： 组员：班主任 三、课外读物管理原则 （一）加强研究，创新机制。 仔细研读教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》 文件，加强对学生课外读物进校园的管理，创新机制，借助 信息技术手段建立信息筛选平台和数据库，积极响应市区关 于“组建专业力量探索有关文献资料的采集、加工制作、日 常借阅和风险防范等管理模式”的要求。 （二）多样性。 兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现 形式，贯通古今中外。 （三）梳理源头，分类管理。 学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课 外读物的遴选、审核工作。把控进校课外读物主要渠道，实 行分类管理。学校组织专门小组负责审核把关，对于各类进 校课外读物按照“凡进必审”“凡荐必审”的原则，根据教 育部、市教委批准推荐书目，根据学校学生的实际情况统筹 数量种类，确认推荐结果。 （四）坚持五育并举，全面发展。 要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生 思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、 美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。 四、课外读物管理的具体要求 （一）加强监督管理检查。 学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题 读物应及时予以有效处置，消除不良影响。接受上级主管部 门的专项督查和抽查工作，接受社会各界和家长朋友的监督 检查。学校定期或不定期组织检查是否有违规进校课外读物， 一经发现违规现象，并把检查结果纳入教师的师德考核。情 节特别严重的，交有关部门进行严肃处理。 （二）学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆 （室）规程》有关规定执行。 （三）推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴 选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发中小学 生课外读物进校园管理办法的通知》执行。进校园课外读物 推荐冃录向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或 变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。要广 泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组， 参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际 制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类 和前沿类的优秀读物。 （四）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文 章、读物毒害学生。 各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生 使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其 他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良 信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上 网。 （五）丰富馆藏图书。依据各级教育行政部门批准推荐 的课外读物推荐目录，充实优秀读物，充分满足学生课外阅 读需求。面向全体新生开设入馆教育以及文献信息检索、辨 别、利用等课程；结合学校读书节、学科节等，开展有主题 的图书馆课程开发活动和读书沙龙分享活动；利用学校文化 长廊、校园网、学校微信公众号等，每月开展好（新）书推 荐、名师导读等。 （六）严格管理，失职问责 全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。 凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃 问责。 （七）每月开展师生共同一本书活动，利用晨读，阅读 课、自由阅读等时间，教师适时指导与交流，定期召开读书 交流会，激发学生读书兴趣，书香致远。 （八）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。 教务处要做好学校〃书生课程