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中小学 2021 年学生手机管理制度收藏 教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作 的通知》，明确提出：“中小学生原则上不得将个人手机带 入校园”。为实现保护学生视力，提升学生在校学习的专注 度，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。现结合 我校实际，采用“家校协同”的方式，坚持“有限带入校园、 禁止带入课堂”的原则，对学生开展全方位宣传教育管理。 一、手机管理领导小组 手机管理领导小组： 组长： 副组长： 组员：班主任 二、指导思想 为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育， 切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学 生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度 , 进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双 减”的精神实质，特制定本方案。 三、具体要求 （一）有限带入校园。学校告知学生和家长，原则上不 得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的， 须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由手 机管理员统一保管，禁止随身携带。 （二）手机有限带入校园。告知学生和家长，原则上不 得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入学校需求的， 须经学生家长同意，书面提出申请，经班主任同意，进校后 应将手机交由班主任统一保管，学生使用时去班主任处领取， 使用完毕立即交班主任继续保管，班主任在放学后将手机还 给学生带回家，并告知家长。 （三）坚持“五育”并举，创设有利环境氛围 各中小学要坚持“五育”并举，全面发展素质教育，丰 富学生学习生活，为手机远离校园、学生远离手机创设有利 的环境。各地各校要广泛开展社会实践、社团活动、志愿服 务等活动，组织科技、文艺、体育等各类活动，挖掘学生个 人特长，培养学生兴趣爱好。指导家庭细致规划环境布置 , 引导孩子养成阅读、艺术、运动、实验等多方面的兴趣，鼓 励孩子参加劳动，引导孩子“走下网络”，防止孩子形成手 机依赖。 （四）课程教学部继续加强课堂教学和作业管理，教师 不得用手机布置书面作业或要求学生利用手机完成作业，严 禁将作业通过手机变相布置给家长。 （五）要积极地寻找替代品，主动开展亲子活动。家里 要创造丰富的生活环境，比如通过阅读、锻炼，把孩子一些 时间能够充分有效地利用起来。 （六）宣传教育。学校通过班级微信群、主题班会、升 旗仪式等进行温馨提示雨疏导教育，广泛宣传学生使用手机 的危害。 三、制定制度，分工落实 （一）下发告家长书，让家长知晓相关要求。 （二）学生因特殊原因确需随时和家人保持联系，学生 及家长可通过班主任电话、班主任办公室电话、值班教师电 话和专业部主任室电话取得联系。 （三）通过全校学生大会、专业部晨会、主题班会等就 我校“手机管理制度”做专门的宣传教育，让学生清醒认识 到手机对自己的危害，从而统一思想，达成共识，自觉地放 下手机。 （四）家庭手机管控评价 不定期开展家庭手机管控的反馈，通过同学之间日常交 流，家长翻阅手机、电脑浏览痕迹，家长反馈学生在家触碰 手机电脑的情况，进一步加强家校的联通。 （五）对于收缴手机时采取不合作、粗野的态度，拒不 接受教育或拒绝交出违规使用手机的，情节属一般的，给予 相关同学警告或严重警告的处分；情节严重的，给予记过或 以上处分。 五、手机管理与评价 （一）日常化手机管理既要化入日常班级教育教学管理 中，又要有节点式活动的宣传推广。因此教师需要有意识的 关注学生使用手机问题，智慧化入日常的班队活动中、夕会 教育中、学科评价体系中。 （二）教职工老师发现学生在校园内携带或使用手机， 要立即当场制止，进行批评教育，有权将学生手机扣留，并 及时送交班主任或政教处，填写扣留单。按上述第二条进行 处理。 （三）校本化，学校要针对本校学生家庭情况、学生年 段特点及学科特点， （四）日常化手机管理既要化入日常班级教育教学管理 中，又要有节点