中学校名师工作室建设与管理方法.pdfVIP

中学校名师工作室建设与管理方法_ 中学校名师工作室建设与管理方法_ 为推动我省中学校老师培训工作的改革创新，进一 为推动我省中学校老师培训工作的改革创新，进一 步提高中学校骨干老师培训培育的质量和效益，打造中学校 步提高中学校骨干老师培训培育的质量和效益，打造中学校 名老师品牌，省训练厅决定在中学校老师连续训练的新周期 名老师品牌，省训练厅决定在中学校老师连续训练的新周期 （2021－2021 年）开展 “广东省中学校名师工作室”（以下 （2021－2021 年）开展 “广东省中学校名师工作室”（以下 简称 “名师工作室”）建设。现对名师工作室的建立和管理 简称 “名师工作室”）建设。现对名师工作室的建立和管理 提出如下方法。 提出如下方法。 第一条 名师工作室由挂牌名师和学科骨干老师共同组成， 第一条 名师工作室由挂牌名师和学科骨干老师共同组成， 集教学、教科研、培训于一体。名师工作室由广东省训练厅 集教学、教科研、培训于一体。名师工作室由广东省训练厅 批准和授牌，实行省、市、县三级共建，根据属地管理、服 批准和授牌，实行省、市、县三级共建，根据属地管理、服 务地方的原则由当地训练行政部门和所在学校进行管理。 务地方的原则由当地训练行政部门和所在学校进行管理。 其次条 名师工作室的申报条件 其次条 名师工作室的申报条件 1. 具有符合以下条件的名师。 1. 具有符合以下条件的名师。 “名师”应是教书育人的模范、教学和科研的能手，具有 “名师”应是教书育人的模范、教学和科研的能手，具有 较强的专业引领、培训指导和组织协调力量，同时具备以下 较强的专业引领、培训指导和组织协调力量，同时具备以下 条件之一： 条件之一： （1）获得特级老师称号的中学校老师。 （1）获得特级老师称号的中学校老师。 （2）获得广东省基础训练系统名老师称号的中学校老师。 （2）获得广东省基础训练系统名老师称号的中学校老师。 （3）在所任教的学科领域有较高的知名度和影响力，在 （3）在所任教的学科领域有较高的知名度和影响力，在 当地是被公认的学科带头人，有较丰富的指导青年老师成长 当地是被公认的学科带头人，有较丰富的指导青年老师成长 的经受和阅历的优秀中学校老师。 的经受和阅历的优秀中学校老师。 2. 具有履行名师工作室主要职责的必要条件。 2. 具有履行名师工作室主要职责的必要条件。 第三条 名师工作室的分布、申报和审批程序 第三条 名师工作室的分布、申报和审批程序 1. 名师工作室在全省范围内评选，参照各地训练进展和 1. 名师工作室在全省范围内评选，参照各地训练进展和 名老师队伍建设的状况，以学段、学科统筹支配申报名额。 名老师队伍建设的状况，以学段、学科统筹支配申报名额。 2. 申报和审批的程序：由具备条件的学校组织老师自愿 2. 申报和审批的程序：由具备条件的学校组织老师自愿 申报，并按要求填写相关材料，经所在学校和县级训练行政 申报，并按要求填写相关材料，经所在学校和县级训练行政 部门推举，由地市训练行政部门组织初评；省训练厅组织专 部门推举，由地市训练行政部门组织初评；省训练厅组织专 家对各市推举的名师及名师工作室进行复评，最终确定名师 家对各市推举的名师及名师工作室进行复评，最终确定名师 工作室并授予证书和牌匾。 工作室并授予证书和牌匾。 第四条 名师工作室的人员组成 第四条 名师工作室的人员组成 名师工作室由三部分人员组成，一是挂牌名师，主持工作 名师工作室由三部分人员组成，一是挂牌名师，主持工作 室的全面工作，是工作室的责任人；二是工作室成员，由任 室的全面工作，是工作室的责任人；二是工作室成员，由任 教科 目相同的骨干老师组成，成员不少于 5 人 （其中 1 人应 教科 目相同的骨干老师组成，成员不少于 5 人 （其中 1 人应 来 自名师任职学校，兼任名师助理），帮助名师开展工作； 来 自名师任职学校，兼任名师助理），帮助名师开展工作； 三是学员，进行训练实习和接受培训的各级骨干老师培育对 三是学员，进行训练实习和接受培训的各级骨干老师培育对 象和青年老师，每期 2-10 人。 象和青年老师，每期 2-10 人。 第五条 名师工作室的主要职责 第五条 名师工作室的主要职