《他得的圈圈最多》优秀教案.docVIP

语文学科优秀教案设计 单 元 第四单元 课题 10.他得的红圈圈最多 教学内容 10.他得的红圈圈最多 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会8个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 3．了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。 教学重点 1．学会本课生字，认识新偏旁。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 理解词语，了解邓小平爷爷从小认真练字的故事。 教学具准备 图片、课件 教 学 过 程 设 计 　 第一课时 一、读题质疑，导入新课： 　1、板书课题：10.他得的红圈圈最多 　2、读准课题：谁来读？指名读，齐读（注意：红圈圈 最） 　3、质疑：读了课题，你有什么问题？想知道些什么？（过渡：小朋友想了解的可真多，那请大家轻轻打开书，找到第10课） 二、初读课文，整体感知。 1、范读课文。（捧好书，仔细看，认真听老师读课文） 2、自由读课文。要求：遇到生字新词多读几次，把字音读准。 3、检查交流：（读完课文，你能回答刚才几个小朋友的问题吗？） （1）他是谁？根据学生回答，揭示：他就是邓小平。A、认读记形：邓、平（后鼻音） B、 指导书写（师范写 生书控）C、你了解邓小平吗？出示图片，介绍邓小平 D、再读“邓小平” （2）“红圈圈”又是什么呢？（当时，小学