《梯形的面积》优秀教案.docVIP

梯形的面积 教学内容：青岛版小学数学五年级上册P73—P74 信息窗2及相关练习 教学目标： 1、通过观察、操作等活动，认识梯形的特征。 2、在平行四边形、三角形面积推导的基础上，引导学生采用合作探究的形式，概括出梯形面积计算公式； 3、会正确、较熟练的运用公式计算梯形面积，并能解决一些生活中的实际问题，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； 4、通过自主探究，小组合作，在操作、观察、比较中，培养学生的想象力、思考力，发展学生的空间观念。 5、渗透数学迁移、转化思想，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣 教学重难点： 教学重点：理解梯形面积计算公式，并能运用梯形的面积计算公式解决简单的实际问题。 教学难点：用“转化”的方法推导梯形的面积公式。 教具、学具 教师准备：多媒体课件、 学生准备：直尺、剪刀、两个完全一样的梯形纸片，一般梯形。一个学具袋（梯形、长方形、正方形、平行四边形、三角形卡片，梯形学习卡片）。 教学过程： 创设情景，提出问题 1、温故知新 师：同学们，前面我们已经学习了平行四边形、三角形的面积怎样求？谁能说一说平行四边形、三角形的面积是怎样推导出来的？ （课件演示） 预设： 生1：平行四边形的面积是用割补法把它变成与它面积相等的长方形，由长方形面积推导出平行四边形的面积计算公式。 生2：三角形的面积是把两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，