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五年级上册科学课教案 【篇一：小学五年级上册全册科学教案】 五年级第五册科学全册备课 一、对全册的课程的理解： 科学课是以培养学生的科学素养为宗旨，以反映自然界本质与联系 的 “科学主题 ”为教学内容，以从课本中学习与从自然、社会、生活 实践中学习相结合为教学途径，以受教育者亲自经历和体验的探究 活动为主要的教学方式，作为课程组织的主要线索。努力构建具有 基础性、科学性、综合性、实践性、趣味性、自主性和开放性等基 本特点科学课程。 二、我认为主要体现三个要点： 〈1〉 指导学生学习了解、掌握相关的科学知识。 〈2 〉 指导、培养学生正确的人生价值观和良好的情感态度。 〈3 〉 指导培养学生科学探究性学习。 三、在教学过程中要体现以下几个 基本理念： 面向全体学生，学生是学习的主体，科学学习要探究为核心， 其内 容要满足社会和学生双方面的需要，该课程具有开放性， 课程的评 价应该能促进科学素养的形成和发展。 四、教学目标： 1 、知识技能：激发学生学习科学的兴趣，发展学生对大自然、对科 学和科学技术的好奇心和求知欲；以人类的生活和自然环境为载体， 使学生生活与日常生活联系密切的简单的生命科学、物质科学、地 球与空间科学等方面的科学知识和学习科学的基本方法，使学生初 步认识自然界是一个统一的整体和人类与自然的依存关系；初步感 受自然界事物质的，物质是不断运动变化的、变化是有规律的；初 步体验科学技术的发展与人类生活的密切关系。 2 、过程方法：体验学科学和做科学的基本方法，即通过观察、测量、 记录、比较、分类、归纳和概括、解决问题等，获取学习科学基础 知识的能力。 3 、情感态度：发展学生对科学课程的兴趣，培养学生参与动脑、动 手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学、体验科学 的欲望。能主动接纳科学课程，养成良好的科学态度和健康的行为 习惯，树立实事求是的科学精神和价值观，培养学生的创新意识和 实践能力。发展学生热爱大自然、爱科学、爱家乡、爱祖国的情感 和审美情趣；感受科学、技术、社会、环境的关系，以及科学午对 人类和自然环境的负面和正面影响。 五、教学重点： 1 、培养学生探究学习方法，指导学生参与一系列有序的观察观察、 思考、讨论、试验、比较、分类、推理、归纳、辩论、评价等活动。 2 、事观察，动手、动脑、动口等的经历。 3 、培养学生观察能力、实验能力、思考能力、思维能力、解决问题 能力，参与实践活动。 六、教学难点： 1 、组织学探究性学习科学知识的课堂教学。 2 、指导学生正确、规范、熟练、操作分组实验。 3 、指导学生了解 自然资源的重要性。 体现新课标的思想： 通过科学课程的学习，知道周围常见的有关的浅显的科学知识，并 能应用于日常生活，逐渐养成课的行为习惯和生活习惯，了解科学 探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看 问题相问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆 想象，尊重证据，敢于创新的科学态度，和爱科学、爱家乡、爱祖 国的情感，亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境 的保护， 关心科技的新发展。 学困生： 五（二）班 学困生： （一）《变化的水》单元 教学内容和教学基本标准 一、单元教学内容： 第一课 水到哪里去了 第二课 给水加热 第三课 小水珠是从哪里来的 第四课 冰 第五课 云、雾和雨 二、单元教学基本标准： （一）科学态度、精神、情感、价值观 1 、初步具有自然界的物质是变化的，变化是有规律的，科学观点。 2 、具有探究科学问题的兴趣。 3 、发展仔细观察、认真记录的科学态度。 （二）科