二年级上语文教案6一株紫丁香苏教版.docxVIP

二年级上语文教案6一株紫丁香_苏教版 二年级上语文教案6一株紫丁香_苏教版 PAGE / NUMPAGES 二年级上语文教案6一株紫丁香_苏教版 二年级上语文教案 6 一株紫丁香 _苏教版 教材分析： 《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。本节课的教学重点就是通过读课文理解词语，通过词语的理解指导课文的朗读，从而真正落实从 “教课文 ”到 “教语文 ”的美丽转身。 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。 3．通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感 情。 教学重点： 通过朗读诗歌理解词语，进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。 教学难点： 通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。 第 1页 /共 12页 课前准备： 《每当我走过老师的窗前》乐曲，教学课件 教学过程： 一、欣赏音乐 ,激趣导入 伴随着优美的旋律，我们开始上课吧！刚才我们欣赏了一首歌颂老师的 歌曲，老师是辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了很多心血，今天这节 课，我们共同来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手 和老师一齐写板书（板书课题）同学们， ”株”这个字读什么？你有什么好 方法记住这个字？ （此环节主要在识课题中引导学生认识 “株 ” 的读音和写法。） 请大家响亮地齐读课题。 师：孩子们，见过紫丁香吗？ 师：大家看，这就是紫丁香。（出示紫丁香图）请大家仔细观察，谁来说说紫丁香有什么特点？（紫丁香别名丁香、龙梢子 ,原产我国华北，在中国已有 1000 多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。春季开花，紫色，花密集，成圆锥花序，香气浓烈袭人。芳香四溢，观赏效果甚佳。现已成为庭 园中著名的花木。是人们极为喜爱的观赏性、食用与药用价值很高的一种常绿花卉。） 学生自由交流观察到的紫丁香的特点，引导说出花美且香。 第 2页 /共 12页 二、初读课文，检查预习。 师：多美的紫丁香啊，课文写得也很美，课前大家预习了课文，想不想读课文给大家听听？谁来读？现在老师找 5 名同学读课文，其他同学要认真听。 指导纠正读错的地方。 师：大家读得真好。这首诗有好多词语宝宝要和我们见面，我们一起来认一认吧！出示词语。 zhū di ǎ n yu n à Chú qi ā n k n ù pí ju àn 株 踮 院 除 牵 困 疲 倦 一株 踮脚 小院 消除 挂牵 困难 疲劳 疲倦 师：谁来清楚准确的读给大家听？还有谁来读？ 师：插入： “踮起脚尖儿 ”是个儿化音 请大家跟老师读。 师：去掉拼音，你还能读吗？谁来读？ 师：大家都会读了，现在请同位互相检查词语的朗读。 三、朗读感悟，体会诗意。 （一）整体感知，理解内容。 第 3页 /共 12页 师：大家预习的真不错。现在请大家轻轻地端起课本，自由朗读课文，边读边想，孩子们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？ 学生交流 （二）细细品味，感悟诗意。 1.学习第一小节： 师：孩子们是怎样把一株紫丁香栽在老师窗前的呢？谁来读课文的第一小节。学生交流。 师：“踮”这个字，你是怎么记住的？踮起脚尖儿怎么走？谁来表演一下。 师：为什么孩子们要踮起脚尖儿走？ （这个小院很安静，老师正在静静的工作，因为踮起脚尖走路很轻；很轻的走路是为了不打扰老师 ,给老师一个惊喜） 师：是啊，小院很安静。这么安静的小院，孩子们不忍打扰老师。你们认为，我们在读这小节的时候，应该怎么读？（轻轻的）请你自己试着读读。 师：谁来读？ 师：读得真好。读出了安静的感觉。 2.看图说话，过渡到 2、3、4 小节的学习。 第 4页 /共 12页 师：瞧，孩子们已经悄悄地把紫丁香栽在老师窗前了。请大家仔细观察图画，你看到了什么？谁来说说？ 师：谁能把刚才说的连起来说清楚呢？（引导学生细致观察，观察有条理，并把话说完整） 师：看到老师如此辛苦的工作，孩子们想让这株紫丁香为老师带去什么？请大家轻声朗读课文的 2-4 小结。读完之后，同位互相交流自己的感受。 围绕问题 “孩子们想让这株紫丁香为老师带去什么？ ”展开交流。 随孩子们的交流进行 2、3、4 小节的学习。 第二节： 生交流：我想让紫丁香绿色的枝叶伸进老师的窗口，夜夜和老师作伴。（出示）（板书：夜夜陪伴） 师： “夜夜 ”是什么意思？（每天晚上） 师：为什么要紫丁香每天夜晚陪伴老师呢？ 学生交流教师小结：是啊！老师每天晚上都要备课，学习，多辛苦啊！有紫丁香和老师做伴，老师就不会感到寂寞了