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中班音乐金蛇狂舞教案 【篇一：中班音乐欣赏《金蛇狂舞》】 音乐欣赏《金蛇狂舞》 活动目标： １、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。 ２、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。 ３、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感 知。 活动准备： 录象、录音磁带、录音机、道具。 活动建议： １、欣赏第一遍音乐： “你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？ ” ２、进一步理解音乐： 这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？ ” 引导幼儿 听辨乐曲中的乐器特点。 小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这 首乐曲表 现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。 ３、分段欣赏： 引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。 如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越 热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。 ４、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。 ５、 引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的 理解、感知。 【篇二：幼儿园中班音乐欣赏：金蛇狂舞】 设计意图 端午节快要到了，大街上到处都能感受到节日的气氛，粽 子、绿豆糕、艾窝窝等特有的节日物品吸引着孩子们。一天，贝贝 在班上兴奋地告诉大家： “超市里有条龙呢 ! ”很多孩子都附和起来： “我也看到了 ! ”“龙身上还装有粽子呢 ?”就在那天的社会活动中，我和 孩子们一起交流了端午节的来历、过端午节时的习俗等内容，孩子 们意犹未尽。于是，我想到了让孩子们欣赏民乐《金蛇狂舞》，希 望幼儿在艺术欣赏的氛围中感受民俗风情，体验民族节日热闹欢快 的景象。 活动目标 1 ．感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。 2 ．分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲 a 段和 b 段。 3 ．初步理解乐曲中的 “对话 ”结构，感知 aba 结构。 活动准备 1 ．知 识经验：教师了解民乐《金蛇狂舞》的背景等相关知识；幼儿已玩 过 “对歌 ”的游戏。 2 ．材料准备：乐曲《金蛇狂舞》、电脑、录音机、 故事《双龙戏水》、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。 3 ．环境准备：区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动 的图片；布置河道的场景，有起点、终点和水草等。 活动过程 1 ． 完整欣赏乐曲，充分表达感受。 ① 幼儿随民乐《喜洋洋》舞动 入场。 ②请幼儿安静地欣赏民乐《金蛇狂舞》，思考：有什么感觉， 为什么，想干什么 ? ③请幼儿表达自己的感受，并随音乐表现。 2 ．欣赏故事，感知乐曲 aba 结构。 ①教师边操作图谱边讲故事 《双龙戏水》。 ②故事里有谁 ?发生了一件什么事情 ? ③再次欣赏乐 曲，感知乐曲的结构。 ④这个音乐有几段 ? 它们一样吗 ? 3 ．分段倾 听，理解乐曲中的 “对话 ”。 ①请幼儿重点欣赏 b 段。 ②它们像在干 什么 ? ③请幼儿分组模仿 “对话 ”表演。 4 ．玩游戏，感受乐曲的欢腾、 热烈。 ①教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。 ②请幼儿自己尝试游 戏。 5 ．了解乐曲的相关知识。 你们喜欢这首乐曲吗 ? 它是我们中国 伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫 《金蛇狂舞》。 活动延伸 1 ．将乐曲中的 “对话 ”创编成儿歌，