一年级《汉语拼音９　ai ei ui》教学设计18第二课时.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《汉语拼音９　ai ei ui》教学设计18第二课时   一、复习导入  １、抽读字母卡片：ai ei ui 。  ２、读 ai、ei、ui 的四声。  ３、课件出示音节，练习拼读：kāi、gěi、hu-、zāi、p-i、shuǐ。  二、学习音节标调方法  单韵母妈妈有六个孩子。老大是 a，老二是 o，老三是 e，老四、老五是一对双胞胎，它们分别是 i 和 u，老六是 -。他们常常在一起玩，为了提示哥哥要照看好弟弟，单韵母妈妈总是把一顶帽子戴在哥哥的头上，也就是调号。  教说儿歌：有 a 找 a，无 a 找 o、e，i、u 并列标在后。  观看 ai、ei、ui，稳固标调方法。  三、看图学词、学字、学句  １、课件出示图片，引导学生观看图片，看看图上画了在什么时间，谁在什么地方干什么？  ⑴　自己练说；  ⑵　同桌互说；  ⑶　指名说一说；  ⑷　同桌再互说。  要求：看图要清晰、全面，说话要完好。  ２、三个小伴侣一边干活，一边高兴地说着什么。他们在说什么呢？课件出示句子：你栽树，他培土，我去提水：  ⑴　自己借助拼音试拼句子；  ⑵　同桌互拼，读一读；  ⑶　集体沟通。  ３、读读句子：  借助拼音读句子，认识生字“你、他、水”。卡片抽读练习。  ４、稳固音节：  板书“你、他、水”，口头标音节。  ５、想想、看看、说说：  这句话是谁说的？你能用“你、我、他”分别说一句话吗？  四、学习儿歌  １、拼读音节：  ⑴　找出红颜色的音节读一读：  ①　自己拼；  ②　同桌互拼。  ⑵　用笔标出还认识的音节，并读一读。  ２、学习生字：  找出自己认识的字，读一读。重点读读生字“白、皮、子、在”。  ３、学读儿歌：  ⑴　自己试读；  ⑵　读给同桌听；  ⑶　跟老师学读。  ４、儿歌表演。  五、扩展活动  １、游戏：看谁听得清、找得快：  师随即抽出生字的拼音卡片，生在自己的生字卡片中找出相应生字，并大声读出来。  ２、手拉手，交伴侣，读一读：  车　　　　　子  不　　　　　米  白　　　　　衣  皮　　　　　在  〖板书设计〗  nǐ tā shuǐ b-i p- zǐ z-  你　他　水　白　皮　子　在  〖教学后记〗  结合情境图学习句子时，让学生自己先说图意，然后同桌相互说一说，再指名说，有学生说得比较好，多让学生说一说，锻炼口头表达能力。