人教部编版五年级语文上册《第六单元：语文园地》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

语文园地六 本单元语文园地共安排了三个板块的内容。“交流平台”围绕本单元课文中描写的场景、细节，梳理和总结作者表达情感的方法，引导学生在阅读的时候， 要注意品味印象深刻的场景、细节，更好地体会作者表达的思想感情。“词句段运用”安排了三项内容：一是联系课文内容，体会不同形式结尾的特点；二是体会本单元精读课文中的两个场景描写在课文中的作用；三是从例句中学习思考， 写出自己成长中新的认识和感受。“日积月累”安排了一组古代圣贤提倡勤俭节约的名句，让学生通过朗读，了解其中蕴含的道理，养成勤俭节约的习惯。 学生知道从场景描写和细节描写中体会作者表达情感的方法，但有时容易只抓住只言片语进行分析，从整体感知，联系多个场景、细节描写来体会人物情感的能力偏弱。在写作中，学生常用的结尾形式一般是总结式，可以让学生多了解不同的结尾形式以及特点。学生在写“第一次”的场景，表达自己新的认识和感受时容易流于表面，如何表达真情实感，学会留心生活很重要。关于勤俭节约的名句，学生并不陌生，应重点指导学生在了解大意的基础上，熟读成诵，尝试在生活中运用。 “交流平台”在学生读懂课文内容的基础上，体会作者怎样通过对场景和细节的描写表现父母之爱，在学生感悟范例的基础上，进行进一步的拓展迁移，找一找自己习作和课外书中类似的描写，使学生更好地完成本次语文园地的训练重点，完成初步领悟作者的表达方式这一学习目标。 “词句段运用”引导