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中班美术教案好朋友 【篇一：幼儿园小班美术教案：画我的好朋友】 幼儿园小班美术教案：画我的好朋友 有益的学习经验： 1、学习画人物画的技巧。 2 、学习用发型和服装 的不同，区别人物。 3 、会为画面添画背景。准备：图画纸、彩色笔。 活动与指导： 1、请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面 (可全班分 几个组，手拉手站互相观察 ) 。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的 姿态及人物的发式，服装的不同。 2 、示范画人的方法，由头到躯干 到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。 3 、幼儿进行绘画， 先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和 裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手 的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从 好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维， 并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。 4 、展出幼儿作品，大家欣赏评 价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。建 议： 1、配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。 2 、教育幼儿关 心伙伴，并会有条理的观察。 【篇二：幼儿园大班美术活动：好朋友画像】 活动要求： 1 、培养敏锐细致的观察力。 2 、根据观察的细节画出同伴。 活动准备： 海报纸、彩色笔。 观察与指导： 1 、集体合作为教师画像。 孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，十分高兴。为了调动 更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创 设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意 地举起手，为我作画。 集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊 小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵， 小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自己的作品 —— 写真画。 我也忍俊不禁地笑了： “谢谢大家，我很喜欢。 ” 点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著 特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生能力 是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生 的兴趣与发展潜能。 2 、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。 接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了 （老师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一起，商量着谁 为谁画。余晏跑来说： “我和她都画黄馨蝶 ”。三个人如何互相合作 呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们 a— b— c ，每个人都能画别人， 也都能被别人画到，孩子们很乐意接受这个方法。希望遇到类似的 问题时，他们能够有相应的经验。 郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对 方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面 还很认真地写 “组长 ”两个字。他解释说： “我是按照叶辉身上组长牌 的样子学写下来的。 ”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全 是线条勾勒，已十分接近写生作品了。 昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个能力弱 些的孩子也作出了令他们自己满意的作品；有的小朋友有好几个好 朋友为他写生，真是人缘好也 …… 最后，他们要求我在画面上帮着写下 “我的好朋友 xxx ”。看见他们快 乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。 【篇三：幼儿园大班美术我的好朋友教案】 篇一：大班美术优秀教案《找找好朋友》 大班美术优秀教案《找找好朋友》 一、活动名称：《找找好朋友》 二、活动目标： 1 、激发幼儿学习相邻数的