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中班美术教案活动反思 【篇一：中班美术教学反思】 中班美术教学反思 —— 棉签画：烟花 安乐河镇中心小学 杨正发 活动目标： 1 、 欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。 2 、 尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3 、 能够大胆表现烟花，感受 绘画活动的乐趣。活动准备：烟花 ppt 、视频、音乐、黑色卡纸（背 景图）、 颜料 、棉签、小抹布 展示板 活动过程 1 ．欣赏视频，激发幼儿兴趣。 教师：看，这是什么？ 烟花到天空中怎么样？ 教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着 “呯，叭 ”声， 一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。 2 、观看图片，感受烟花的美。 （1）浏览部分图片，整体感受。 教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。 （2 ）重点欣赏几幅烟花图片。 教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿） 观看线条组成的烟花教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！ 它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条 直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。 观看单个烟花图片。 教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？ 然后呢？ 观看一组烟花图片。 教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一 起。 它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中， 有的在矮一点的地方。 3 、幼儿创作。 （1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。 教师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花 “啪 ”的升到天空中，散开 来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线 条和点子进行装饰。 （2 ）师生共同示范，完成范画。 （3 ）交代要求，幼儿作画。 4 、展示、评价。（大背景图，有城市楼房剪影） 教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美！ 教 师：说说看，你喜欢哪幅烟花？ 活动 反思： 2. 教师的教师策略：空手练习、出示（电子）步骤图的方法，帮助 幼儿了解烟花的基本方法，在此基础上，鼓励幼儿进行大胆的想象、 组合、创作。 【篇二：幼儿园美术教学反思】 篇一：幼儿园绘画教学反思 幼儿 园绘画教学反思 艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式， 在幼儿园深受幼儿喜爱。 幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和 感受。而作为引导者的教 师，其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、 创造美的兴趣，使之体验 自由表达和创造的快乐。 一是固守教材，教 学方法单一。目前的幼儿园绘画教学中，一般都是先看教材，找出 教学目标，教材要求画什 么就画什么。而且方法多是先出示范画进行讲解，再分步教画，教 师画一笔，幼儿跟着画一 笔，随后再让幼儿参照范画作画，模仿比较好的还可以再添画一些 小花、小草、小鸟、太阳 等，以丰富画面。 二是讲评范围狭小， 模式固定。讲评作业时，教师似判断是非的法官，对幼儿模仿比较 象的、画面添加内容多的、 画面干净整洁的作品往往大加赞赏，甚至用小红花、五角星来作为 奖赏。而对画面单调、模 仿不象、作业散乱的幼儿作品则不予肯定，有的甚至批评、指责幼 儿没有认真作画。 三是绘画空间局限， 忽视环境布置、区角等在幼儿园绘画教学中 的作用。幼儿园每年或每学期的室内外环境布置，是教师们非常看 重的。为了保持墙面的美 丽整洁，画面布置一般都设计在幼儿可望不可及的高处，而能让幼 儿伸手可及的墙面、地面， 则必须保持整洁无瑕，不让乱涂乱画，幼儿只能在纸上或作业本上 进行作业。 上述问题不利于幼 儿拓展绘画思维，发挥创意，其弊端十分明显。《幼儿园教育指导 纲要》明确指出： “幼儿创 作过程和作品，是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼 儿富有个性和创造性的表 达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向