一年级《我的家》教学设计之二－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《我的家》教学设计之二－教学教案   教学目标 　　　1．能仔细听录音，了解录音中那位同学是怎样介绍自己的家的。　　　2．能依据要点、清晰、明确地介绍自己的家，做到语句完好，意思连贯。　　教学时间1教时　　教学重点能依据要点、清晰明确地介绍自己的家，做到语句完好，意思连贯。　　教学难点同教学重点。　　课前预备　　按本次训练的内容与要求，课前让学生向家长询问有关状况(如家庭地址、父母的工作单位等)，然后抓住“你的家可爱在哪里”这个重点作好预备。　　教学过程 　　一、启发谈话，揭示课题。 　　我们每位同学都有一个家，而且对家里的状况都十分了解，我们怎样才能把家里的状况介绍给人家听。今日我们就来学习听说训练——我的家。板书：我的家　　二、明确训练内容和要求。　　1．介绍自己的家，要求做到什么?　　　①在介绍内容上，要表达“听说内容”中所提出的3个要点；　　　②尽言在表达上，要把事情说清晰，语句要完好前后意思连贯，家庭地址要说明确；　　　③对别人的介绍(包括录音中哪位同学的介绍)要仔细听，吸取别人介绍的优点，改良自己介绍的缺乏。)　　三、学习介绍方法。　　1．你是按怎样的顺序介绍?　　2．指导学生学习课文的“听说提示”，提问你的家可爱在哪里?　　　　(如环境优美、干净、住房宽敞、父母慈爱、热情好客、团结和谐等．)　　四、听录音或听老师讲解并描述，然后评议。　　1．要求同学仔细听，听清这位同学是怎样介绍自己的家?听后评议，这位同学哪些地方介绍得好?　　　(引导学生从两方面进行评议：①条理清晰。先介绍家住哪里，家里有哪些人，在哪里工作，再介绍我的家可爱在哪里。　　　　　　　　　　　　　　　　②有重点地介绍了我的家是尊老爱幼，团结和谐的美好家庭。这位同学从奶奶怎样疼爱我们，爸爸奶奶怎样严格要求我，我们又怎样关怀奶奶等三方面作了具体介绍，使人听了印象深刻。)　　五、列介绍提纲。　　六、练习说话。　　　　自由说．指生说　　七、评议。　　　1．条理是否清晰?　　　2．是否抓住要点说?　　　3．家的可爱有否说清晰，说明确?　　　4．说话是否清晰、完好、意思是否连贯?　　八、再次练习说话。　　　　同桌互说、互评，教师巡回指导。　　　　(说话举例见(教参))◆《我的家》教学设计之二