一年级《小池塘》教学设计之三－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《小池塘》教学设计之三－教学教案   教学目标： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文第二自然段。　　　2、感受春天到来时小池塘的明丽。激发学生对大自然的喜爱。　　教学预备：课件　　教学过程：　　一、谈话导入　　　1、小伴侣们，你们知道如今是什么季节吗？春天到了，细心的你发觉了什么？　　　2、过渡：春天多美啊，老师想带着你们一起去郊游，想去吗？让我们一起唱着《春天在哪里》出发吧。　　　　　教师弹奏，学生全体起立唱歌踏步。　　　3、好了，我们来到了一片青草地。〔贴小伴侣的图〕　　　　小伴侣，快看，你们看到了什么？　　　　让学生仔细看黑板上的图，说清图意。　　二、学习课文　　　1、整体感知课文　　　　〔1〕过渡：蓝蓝的天空一望无边，清清的小池塘显得非常可爱。小伴侣，让我们轻轻地打开课本，一起来感受小池塘的美吧！　　　　〔2〕自由读课文。　　　　〔3〕指名分段读课文。　　　2、学习第一自然段　　　　〔1〕小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动，多美啊！课文的第一自然段就是描写的这个秀丽画面，请小伴侣们读读第一自然段，你能选择自己最喜爱的一句话，说说自己的理由，然后通过朗读，把小池塘的美读出来吗？　　　　〔2〕学生自由朗读、指名读并进行评议。　　　3、学习第二自然段　　　　〔1〕池塘里的水波一闪一闪的，就像一只光明的大眼睛，那在这只光明的“大眼睛”里，我们能看到些什么呢？请你接着读读第二自然段。　　　　〔2〕学生自由读第二自然段。　　　　〔3〕谁来说说看？　　　　〔4〕指名读课文。并把相对应的图片贴到黑板上去。　　　　〔5〕秀丽的小池塘倒映出了白云、太阳、月牙、星星，还会映出些什么呢？昨天刘老师让小伴侣来动手画一画，谁想来展示展示？　　　　〔6〕学生上台展示自己的画图，贴在黑板上，并用“倒映在池塘里，像”的句子说话。　　　4、学习第三自然段　　　　　你觉得如今的小池塘美吗？对呀，引读“秀丽的小池塘，光明的大眼睛，映出一个”——五彩的世界。　　　5、有感情地朗读全文。　　　　〔1〕五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得非常美丽。让我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！　　　　〔2〕齐读课文。　　　6、时间不早了，我们就要离开小池塘了，此时此刻，你想对小池塘说些什么呢？　　　7、在我们宏大祖国宽阔的土地上，秀丽的景色还有许多许多，这需要小伴侣用眼去观看，专心去体会，这样你会发觉更多更多的美！ 《小池塘》教学设计之三