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教学常规检查细则 教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学 常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的 工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。 一、备课（30 分） 备课要求：根据区教师教学规范制度进行检查，每次常规检查 以 10 分记。 1、单元备课：依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次 扣 1 分，集体备课出现雷同现象，出现一次雷同扣 1 分。如出现不 赶进度，扣 1 分。如无二次备课痕迹，每次扣 1 分。项目不全，一 次扣 1 分。 2、课时备课：书头备课、卡片、精品教案，不赶进度者，扣 1 分。出现雷同，无二次备课，扣 1 分。书写潦草，内容过于简单， 实用性不强者，一次检查扣 1 分。 3、集体备课记录，书写认真，记录详实。如书写潦草，记录简 单，一次扣 1 分。 以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查 计 0 分。学期结束后，每次检查得分汇总，折合成 20 分。 二、作业（30 分） 作业要求，参照区教师教学规范中有关作业细则执行，每次作 业常规检查以 10 分记。 1、作业设置按学校要求设置，设置不符合要求者，每次检查扣 1 分。 2、作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣 1 分。 — 1 — 3、作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励 性语言者，每项次扣 1 分。 4、测试 按照进度及时考、及时改、及时评，并做好测试分析，搞好补 教补学。如发现考、改、评不及时，每次扣 1 分。 以上检查，如第一次反馈后，复查没有及时纠正者，本次检查 计 0 分。 5、家庭作业 家庭作业实行不定期抽查，如发现有加重学生课业负担者或家 长反映影响较大者，直接从综合量化评估的作业积分中，扣除 5 分。 学期结束后，每次检查得分汇总，折合成 20 分。 三、上课（40 分） 按照学校课堂教学评估制度实施考核。 1、课堂教学等级分。（20 分）凡是在区级以上业务部门组织的 课堂教学比赛活动中，获得一等奖以上者，以及区教研室组织课堂 教学技能大赛、教学督导评估中课堂教学达优者，在县级以上举行 公开、示范课者，计 20 分。如没有以上，学校将组织教师、教研组 长、业务教干对其进行课堂教学方面的成绩赋分评定。 2、课堂教学活动分。（10 分）学校组织各项讲课活动，不参与 者该项不得分，学校根据参与课堂教学教学实际进行积分。如因工 作需要，承担学校区、教研室安排讲课任务，每次该项积分别加 1 －2 分。 3、执行课程方案和评教得分。（10 分）如学校检查执行课程方 案工作中，两次以上不按照课程表上课、私自调课者，此项为 0 分。 家长评教、学生评教，根据问卷进行赋分。 四、学生辅导（10 分） — 2 — 依据学校相关制度，进行检查赋分。 1、按时建立优等学生、学困生帮扶档案优等生 2 人，学困生 3 人。 2、制定计划，按照计划进行有目的的帮扶活动。 3、及时进行总结和档案过程材料整理，要求材料详实。 4、以上两项每学期末进行检查赋分。 5、音乐、体育、美术等教师，检查其每学期特长生档案，以及 相关的计划和过程材料。 五、理论学习（20 分） 1、理论学习笔记每学期不得少于 5000 字，以及其他材料：师 德学习、校本研训等学习材料按时完成，及时上交，而且书写认真， 项目齐全。（此项占 15 分，学校按照 3：4：3 的比例，分优、良、 中进行积分，分别给 15、13、10）。 2、学校组织理论学习，每缺席一次扣 1 分。病假、因公出差除 外。 3、学校以及区各级举行的理论知识竞赛、考试等，以同类最高 分为标准折成 5 分记入量化评估。 4、学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故三次不参 加者，理论学习计 0 分。 5、不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣 3－10 分。 6、学校每学期组织一至两次理论学习笔记检查，每次以 10 分 记，学期结束按比例折入综合量化评估。 六、听、评课（