人教部编版四年级语文上册《习作：我和____过一天》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

习作：我和_ 过一天 本次习作以“我和 过一天”为题编写童话故事，通过练习编写童话故事来锻炼学生的想象力和书面表达能力。 四年级学生对神话故事的兴趣较浓厚，但对于展开想象编写神话故事可能存在想象不够大胆，编写的故事不具神奇性，故事的起因、经过、结束叙述不完整等问题。 创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，可通过组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。 【知识与技能】 能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和 过一天” 展开想象，写一个故事。 能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。 【过程与方法】 引导学生展开想象编故事，培养认真倾听、主动评价的良好习惯。 【情感、态度与价值观】 培养学生读童话、写童话的兴趣，感受童话的魅力及编童话带来的快乐。 重点 拓展习作思路，让学生有内容可写。 能根据自己的想象编写内容比较完整、富有神奇想象的故事。 难点 开拓学生思维，习作写得富有想象力，童话故事情节合理。 教师：制作多媒体课件。准备实物投影、学生典型的习作例文。学生：多读一些神话和童话故事，初步了解神话故事大胆的想象。 2 课时 第一课时 享受大胆想象、自由表达的乐趣，受到真、善、美的熏陶。 能根据自己的想象编写情节比较完整、富有神奇想象的故事，把故事写得生动有趣。 重点 拓展习作思