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中班撕贴画教案 【篇一：大苹果 (撕贴画 )-幼儿园中班美术教案】 大苹果（撕贴画） 活动目标： 1 、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。 2 、学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。 3 、发现撕贴画的特殊效果，从而产生对撕纸活动的兴趣。 活动准备： 收集各种各样的彩色挂历纸。幼儿用书人手一册。浆糊。 活动过程： 1 、引导幼儿观察幼儿用书中的撕贴画，激发幼儿对撕贴画的兴趣。 画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果和梨子 是用什么做的？感知撕纸画特有的风格，激发幼儿产生撕纸画的欲 望。 2 、教师示范讲解撕纸画的具体要求。 （1）教师示范撕纸的方法。双手的食指与大拇指相对捏住纸。朝相 反方向用力，就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端，撕成一小块一 小块的纸片，然后将纸片的反面抹一点浆糊，再贴在苹果的轮廓线 内。在拼贴是尽量将两种颜色的纸片搭配在一起贴出苹果的形象。 注意纸片之间不要叠在一起。 3 、幼儿操作，教师巡回指导。 交代要求： （1）提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小。 （2 ）注意两种颜色的搭配。 （3 ）注意将撕下的碎纸片捏贴在苹果的轮廓线内。 总结评价 展示幼儿作品，表扬画面整洁、能将碎纸片贴在苹果轮廓线内的幼 儿。 深圳市美术学校 (xzzx.luohuedu.net/ms/) 【篇二：彩纸撕贴画教案】 《彩纸撕贴画》 一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以 及学习内容的重要性） 在我们的生活中，每天都会有制造出很多没 用的 “废品 ”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好 好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好 事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣 无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸 等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴 制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的 轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面 装饰性强，因此具有很强的表现力。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三 个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1. 学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。 2. 通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画 的画面效果的不同。学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发 展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴 中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感 受创造活动的乐趣。 3. 通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功 的喜悦。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情 感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。 最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平 时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用 的教学与活动策略） 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 重点： 能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴 画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。 难点： 1. 在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜 色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易 “花 ”。 2. 撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或 小木棍帮助粘贴。 六、教学过程 一、导入 1 、示范导入，激发兴趣。 师：大家看看老师手里拿的什么呢？ 生：一张纸。 师：现在请看老师手里，（边撕变问：）我现在在干什么？ 生：撕 师：撕三片，我现在撕好了，摆在这里，刚才撕了很多了，现在我 调整一下位置，你们觉得像什么呢？拿出固体胶， 涂在花瓣上，再 贴好。（出示完整作品） 师：你们看一下，老师的作品和我们平时 绘画的作品有什么不一样呢？ 生：这是