初中语文常见十种病句修改方法.docVIP

教学目的 1理解病句类型 教学重点 掌握鉴别病句的方法。 一、 成分残缺。 例一、北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。 例二、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、和社会一项重要而紧迫的任务。 例三、通过这次小提琴比赛，使她的自信心加强了。 这些句子都是成分残缺，例一缺宾语，“萌发了”什么没说，应在句末加“的念头”才对。例二缺主语，应在“道德”后加“建设”才对。例三缺主语，应去掉“使”或者“通过”才通顺。 二、 词序、语序不当。 例三、张民不但知道这件事，而且全班同学都知道了。 例四、夏天的千岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。 例五、中国残疾人艺术团在2005年春节联欢晚会上演出的大型音乐舞蹈《千手观音》，全国观众受到好评。 这里都是顺序混乱导致的错误。例一应改为“不但张明知道……”才对。例二应改为“千岛湖的夏天”才与后面“的时候”相对应。例三应改为“受到全国观众好评”不是“全国观众受到好评”。 三、 主体与对象颠倒。 例六、自从他参加了少年足球队后，足球就对他产生了兴趣。 例七、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。 例六主体是他不是足球，应改为“他对足球产生了兴趣”才对；例七的主体是我不是豫剧，应改为“我对豫剧一点也不陌生” 四、 肯定与否定不清。 例八、双