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精品文档 体育教师教学反思 篇一：体育教师教学反思 教学反思有助于教师将自己的教学经验升华为理论。教 学反思可以帮助教师挖掘和梳理出教学经验中蕴含的教育 原理，使教学经验升华为教育理论，构建一套属于自己的教 育教学理论体系，形成独具个性的专业理念。这也为教师从 传统的“教书匠”角色转变为“教育家”角色打下基础。体 育教学反思的内容主要包括教学理念、 教学目标、 教学过程、 教学状态等。 （一）反思教学理念 新课程标准的核心理念是全面实施素质教育，强调促进 每个学生充分、全面、多元地终身发展和最优发展。与传统 教育相比，除了基础知识和基本技能的学习和掌握外，小学 体育课程标准突出强调以下几个方面：坚持“健康第一”的 指导思想，培养学生健康的意识和体魄；改革课程内容与教 学方式，努力体现课程的时代性；强调以学生发展为中心， 帮助学生学会学习；注重学生运动爱好和专长的形成，奠定 学生终身体育的基础教师需要明晰自己对新课程理念的认 识，并且尝试描述自身的教育行为。教师自身的教育理念与 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 精品文档 行为往往是教师反思的一个盲点，在对自己的教学进行反思 的时候，教师往往更多从客观环境的角度，从外在于自身的 角度进行反思，而很少对隐藏在自身内部的，支配自己教育 实践的理念进行反思，进而也很少对理念指导下的实践进行 反思。反思教学理念理应成为教学反思的一个主要内容。 （二）反思教学目标 为了保证绝大多数学生能达成课程目标，使每个学生都 能体验到学习和成功的乐趣，促进学生不断进步和发展，高 中体育与健康课程的设计改变了传统的按运动项目划分课 程内容和安排教学时数的框架，根据三维健康观、体育自身 的特点以及国际体育课程发展的趋势，在确定课程总目标的 基础上，从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社 会适应五个方面描述具体目标，并根据课程目标体系构建课 程的内容标准。教学目标是教学的出发点、归宿和依据，教 学反思必须对是否达成教学目标作认真的反思。新课标要求 我们在制定每节课（或活动）的教学目标时，要特别注意体 现“三个维度”的目标，即知识与技能、过程与方法、情感 态度与价值观。对学生的可持续发展来讲，能力、情感态度 与价值观目标，其适用性更广泛，持久性更长。许多体育知 识都随着时间的推移而遗忘，只要具备获取知识的能力，就 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 9 精品文档 可以通过许多渠道获取知识。所以，情感、态度、价值观必 须有机地融入到体育教学内容中，并有意识地贯穿于体育教 学过程，使其成为体育教学内容的血肉，成为教学过程的灵 魂。反思教学目标，首先需要反思所设定的教学目标，看其 教学目标是否明确，反思自己之所以如此设定目标的原因， 以及如此设定目标是否合适，是否符合学生的实际。其次是 反思如何达成教学目标，为达到设定的目标需要进行怎样的 教学设计，需要采取哪些有效措施，如何进行教学。再次需 要反思教学目标的达成情况，也就是反思实施教学后的效果 问题。 篇二：体育教师教学反思 时光如梭，岁月如歌。不知不觉已经在小学教学十几年 了，我觉得做一名小学教师真的不简单，特别是做一名小学 体育教师更不容易，我们所要面对的事情太多、太复杂了， 但在工作过程中我也学到了许多专业知识、掌握了一定的工 作经验，借此机会我就把自己的教学经验和大家一起分享。 一、整合课程资源，让知识鲜活起来。 教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。