《光的反射现象》教学设计.doc

《光的反射现象》教学设计 【教学目标】 科学概念目标 1.光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。 2.反射光也是沿直线传播的 3.我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。 科学探究目标 1.能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象，并提出探究问题及假设。 2.能通过实验发现光的反射规律。 科学态度目标 善于观察生活中光的反射现象，并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验，从实验现象中得出光的反射规律。 科学、技术、社会与环境目标 1.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。 2.认识到自然事物的变化是有规律的。 【教学重难点】 重点：学生通过光的反射实验，认识光的反射现象及其规律。 难点：归纳总结光的反射现象规律。 【教学准备】 教师：课件、镜子、激光笔（光束手电筒）、屛等 小组：镜子、激光笔（光束手电筒）、屛、记录单等 【教学过程】 一、聚焦：光有反射现象（预设4分钟） 1.演示：课件出示用小镜子把阳光照到背光的墙上的图片。 2.思考：这种现象是怎样形成的？ 3.讨论：学生集体交流汇报。 3.小结：我们发现了光碰到镜面改变了传播方向，被反射了回去，这种现象就叫做光的反射。（板书课题） 二、探索和研讨：光的反射规律（预设30分钟） （一）光的反射规律 1.演示：出示实验材料，在不移动手电筒的情况下，你能使光源发出的光反射到屏上的吗？ 2.尝试：学生表达想法并尝试活动。