一年级《识字二·比一比》教学设计7.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《识字二·比一比》教学设计7   【教学目标】  １、认识１２个生字，会写“生、羊、小、少”４个字。认识１个笔画和一个偏旁。  ２、把握“多-少”“大-小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用量词。  ３、正确、流利的朗读课文。激发对生活的喜爱。  【教学重难点】  识字和写字，学习正确使用量词，了解量词“群、颗、堆”的意思。  【教学预备】  词卡和图片。  【教学支配】  ２课时。  【教学过程】  第一课时  【教学目标】  看图识字，记忆生字；学习韵文，认识量词；指导书写。  【教学过程】  一、看图识词  看图提问：这是什么地方？〔一个农家小院〕里面有哪些动物植物？  词卡与实物对应。  １、学生将带拼音的词卡贴在相应的动物和植物旁边。  ２、当小老师带着大家读准这些音节、词语。  认读带拼音的词语。  先请个别学生认读，在全班跟读，最终开火车读。〔苹果的“苹”、杏子的“杏”、黄牛的“黄”是后鼻音；“少”是多音字〕  开展男女生对抗赛，比一比哪一队又快又准。  二、学习韵文  １、自己读韵文。  ２、小组合作学习：沟通朗读成果；沟通读韵文后的发觉。〔有四句话，两句比大小，两句比多少。〕  ３、比一比，认识量词。  图上的杏子和桃子有多少？〔一堆杏子、一个桃〕  杏子可以一堆一堆数，还可以怎样数？桃子呢？〔个、箱、筐--〕  图上其他动物或植物到底有多少，哪个小伴侣能精确介绍一下？  提出疑问，是不是这些东西就只能使用一种量词，还有别的吗？  三、记忆生字  有自己适合的方法记忆。  选择生字进行组词、说句的练习。  四、指导书写和作业  课件演示 “牛、羊”的笔顺，说说要留意什么？试写一个。  出示“小”、“少”，认识新笔画“亅”，跟老师一起书空，观看该字练写。  每个生字练习三个。  第二课时  【教学目标】  理解量词“群、颗、堆”的意思并能正确运用。依据课文创编儿歌。  【教学过程】  一、复习导入  看图说说动植物的数量、名称。  二、扩展延长  １、依据学生的回答，相机引导精确使用量词“群、颗、堆”。  数枣用颗，数哪些东西也用颗？你发觉这些东西有什么相同的地方？〔东西都比较小〕  数鸭子用群，数哪些东西也用群？你发觉这些东西有什么相同的地方？〔数量多，聚在一起〕  数杏子用堆，数哪些东西也用堆？你发觉这些东西有什么相同的地方？〔数量多，紧紧地叠在一起〕  ２、老师出示物品，学生说一说。  一朵花 一本书 一件衣服 一双鞋 一把扇子 一辆汽车 一块西瓜 一个杯子 一双手 一台电视机 一孵化 一座房子 一台电脑 一双筷子 一张桌子  一座桥 一列火车 一架飞机 一排椅子 一篇文章 一本书 一杯水 一纸币 一份报纸 一扇窗户 一棵树 一把尖刀 一个书包 一条绳子 一串香蕉  ３、依据课文创编儿歌〔课件关心〕  三、作业  用量词说说家庭用品。  【板书】  大──小　　多──少  一头黄牛 一只猫 一群鸭子 一只鸟  一个苹果 一颗枣 一堆杏子 一个桃