一年级《竹乡之歌》教学设计 [北师大版一年级].docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《竹乡之歌》教学设计 [北师大版一年级]   教学目标：  1、认识13个生字，会写6个生字。  2、精确流畅地朗读课文  3、有感情的背诵课文。  4、了解傣家人的生活。  教学重难点：  1、学会生字。  2、有感情背诵课文。  教学课时：  第二课时  教学过程：  一、激情导入  1、孩子们，看着你们如花似玉的笑脸，望着你们渴求学问的双眼，老师知道这节语文课我们肯定合作的和开心，是吗？  2、前面我们旅游过风光秀丽的水乡，观赏过风景迷人的小山村，今日让我们一起走进云南西双版纳秀丽的竹乡傣族，去倾听竹乡之歌。〔板书课题〕  二、复习旧知  孩子们，去旅游前，我们可是有几个关要闯的，只要你仔细想想上节课我们所学的，你机会顺利闯关，和老师一起去旅游，有信念吗？  1、挑战第一关：〔挑战词语宝宝〕  2、挑战第二关：〔挑战字宝宝〕  3、挑战第三关，〔挑战聪慧宝宝〕  配图观赏篱笆、箩筐、竹筒饭。  4、挑战第四关：〔挑战无敌手〕  三，读中悟，悟中读。  1、聪慧的孩子人人爱自信的孩子人人夸，你们是一群极聪慧有自信的孩子，很快就闯了关口。我们乘上飞机。转瞬就来到了秀丽的西双版纳，映入眼帘的是已经有1400多年的竹楼，〔播放课件，观赏图片〕  2、谁能从文中找出我家居住的位置的诗句呢？  3、孩子闭上眼，此刻我们就站在竹楼里，闻着竹香，听着远方传来傣家姑娘清脆的歌声，我们仿佛来到了仙境，这如诗如画的美景让我们陶醉，此时，作为傣族人是多么的高兴呀，多么的自豪，来耗子们，让我们带着高兴自豪的预期来读一读这两句诗。  4、古人说：“宁可食无肉，不行居无竹”，作为竹乡人，我们的生活是和柱子分不开的，请你用横线画出我们生活中和竹子有关的句子。  5、我们来比一比，看谁家的风筝最美丽，谁家的箩筐最精致，谁家的笛声让人翩翩起舞，谁家的竹筒饭让人口水直流。〔实行不同形式朗读〕  6、傣族人算得上是世界上最美好的人了。韵味他们居住在竹楼里，吃着竹筒饭，喝着竹筒酒，真是比神仙还逍遥，作为傣族儿女怎吗能不宠爱竹子，不宠爱自己的家乡呢？这正是“傣家儿女最爱竹，竹乡美名传四方。”  7、指导朗读。  8、美的课文，我们应当让它永久留在脑海里。应当怎吗做？〔实行各种方式背诵〕  四、做写字操，学生字。  1、孩子们，课文读美了，也会背了，伸出小手，和老师一起做写字操吧。  2、学习“笛”字。  五、课后作业  孩子们，我们灵宝也是一个人杰地灵，物华天宝的地方，课后请家长帮助查查资料编写有关我们灵宝的儿歌来邀请傣族的小伴侣来我们家乡旅游，好吗？孩子们，远处悠扬的葫芦丝声响起来了，让我们在这优美的乐曲声中结束我们的旅游吧。小伴侣再见。