一年级《汉语拼音４　d t n l》课堂实录第二课时.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《汉语拼音４　d t n l》课堂实录第二课时   上次我们的节目还没看玩完，老师想让小伴侣们，看着图来编一个节目。大家可以相互商议?一下。  生：--〔讲故事〕  师：很好，小伴侣们都能自己编节目了。表演完节目，放松了之后我们可不要忘了学习。我们要来学两个声母 n、l〔出示〕  师：n 这个拼音像一个小门的念 n，我们可以这样来记，一个小门 n n n，它和另外一个声母好象也有点像 m，m 是两个门洞，而 n 只有一个小门。小伴侣们记清晰。  师：我们再来读一读。  生：--  师：我们在写的时候，老师要求写正确，写美丽。大家自己练一练。〔老师巡察指导〕  生：--  师：我们先让 n 也交上伴侣，不然它太孤独了。我们让它和单韵母 a、e、i、u、- 来交伴侣。还是要请我们热心的小伴侣来帮助。na、ne、ni、nu、n- 请小伴侣来拼读。看看小伴侣们有没有忘掉拼读的方法。  生：--  师：小伴侣们的记性真好，没有遗忘。如今我们一起来读一读。  生：--  师：l 这个声母可要生气了，怎么还没轮到我啊。小伴侣们赶快来认识一下它吧。它呀自己来介绍了，我是小棒 l l l，大家看，它可真是个急性子。它叫 l，小伴侣们跟着一起念。  生：--  师：这个小棒怎么写呢，它在四线格里位子在哪里啊？  生：上格和中格  师：写的时候要在上格留一点出气孔。小伴侣们写一写。  生：--  师：哎呀！l 又生气了，说：“你们怎么还不给我介绍伴侣呢？是不是遗忘了啊？  生：--  师：好，我们赶快把 a、e、i、u、- 介绍给它。请小伴侣把它们交上伴侣之后的音读出来。  生：--  师：我们都回拼读了之后，还要会读带声调的音节，我们先读声母，再读带声调的韵母，然后两个碰在一起，就把带声调的音节也拼出来了。我们来试一试：  L? ba ni tu l- di na li l-  〖小结〗  好，今日的课我们就先上到这里，小伴侣们可以自己去练一练我们学过的拼音。  〖反思〗  １、学生把握还可以，自己能拼读。书写指导不够，时间都花在了拼读这一块。书写也不能忽视，要从小养成好习惯，把字写正确写美丽。  ２、采纳沟通的方式，可是在课堂上纪律不能保证，这很矛盾。