一年级《春到梅花山》第一课时教学设计.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《春到梅花山》第一课时教学设计   教学目标：  １、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；  ２、学会本课１０个生字，其中田字格前面的５个生字只识不写；理解由生字组成的词语；  ３、理解课文，了解早春时节梅花山梅花开放时的动人景象和游人欣赏梅花的盛况，激发学生喜爱大自然的思想感情。  重点：学会生字  难点：正确、有感情地朗读、背诵课文  一、引导看图，揭示课题  １、谈话今日，春姑娘装扮一新，来到了梅花山。  ２、板书课题：  ３、出示挂图，引导观看：要求学生由近及远观看画面，看看图上画的是什么地方，画了哪些景物，这些景物怎么样。  ４、商量：  ⑴图上的花儿开得怎么样？  ⑵人们到山上来干什么？  二、初读课文，认识生字  １、学生借助拼音自读课文。要求：读准字音，读通课文，圈出生字，多读几遍。  简介梅花山：位于南京市中山门外东郊风景区，那儿处处都是梅花，是欣赏梅花的好地方。那么春姑娘给梅花山带来了什么呢？  ２、检查自学状况  ３、再读课文，划出不懂的字词。  ４、检查课文朗读状况：  ５、读了课文，你知道了什么？  三、指导写字  １、休：  ⑴什么结构？怎么记住？  ⑵留意左窄右宽，自己描红。  ２、息：  ⑴什么结构？学习“心字底”。  ⑵提出留意点：“心字底”要比“自”宽一点。  ⑶师范写，生描红。  四、布置作业  1、抄写生字，新词。  2、读熟课文。