一年级《汉语拼音４　d t n l》教学设计2第二课时.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《汉语拼音４　d t n l》教学设计2第二课时   〖教师谈话〗  学习声母和韵母是为了学习直呼的本事，谁直呼的又准又快就说明谁的本事大，老师要看看哪个同学的本事最大。  一、用卡片复习学过的声母、韵母  〔主要复习带调单韵母，要直呼卡片。〕  二、学习和练习 d t n l 与 a i u - 的拼音  １、稳固已学过的拼音方法：  看书上搭积木的图。  问图上的小伴侣在做什么？  板书 d-ā  讲拼读的时候，把声母 d 的音发得又轻又短，或者就只摆d的口型，发 ā 的音，让 d 与 a 快速相连呼出 dā。  教师范读 dā  学生学读 dā〔不要过多的拼读，要尽量的直呼。〕  ２、在教师指导下进行稳固试读：  板书　dā　d-　dǎ　d-  〔方法可以在 dā 的直呼基础上，直接引出，也可以按上面的方法渐渐练习。〕  ３、学生看书进行自读练习：  书上还有一些音节，我们自己来读一读。  方法是这样的：  ⑴　从上边开始看完一幅读一幅的拼音。  ⑵　依据图上的内容，试着直呼图下的音节。  ⑶　留意音节的调号，不要从一声开始数着读，要一次读对。  〔要给学生充分的时间进行自我练习，教师边巡察边把握学生状况。〕  检查读的状况尽量叫读得好的学生，留意鼓舞有进步的学生。  课中休息〔自定〕。  三、直呼训练  １、看黑板读音节：  板书  方法按顺序齐读、分组读、个人读。  ２、用卡片练习读：  dā　d-　dǎ　d-  ３、读本课的直呼音节〔见书〕。