一年级《识字练习2》教学设计一.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《识字练习2》教学设计一   《练习2》教学设计  第一课时  教学目的  1．能有感情地朗读句子。  2．能找出同偏旁的字，并了解形声字构字的特点，提高学生认字光趣和能力。  3．把句子补充完好，让学生意识到同一段话，可从不同角度学到很多东西，从面感受到学习语文的乐趣。  4．写字训练，认识先撇后捺的笔顺规则。  教学预备  投影片、录音带  教学过程  一、教学第一题  1．教学第1小题。  ⑴读题。  ⑵春天多美呀！指名读。师生评议，师相机指导。再读一读，谁能读正确、流利。  ⑶指名读，评议。这段话写得美吗？为什么？你能读出春天的美吗？  2．教学第2小题。  ⑴同学们，你们真棒，老师为你们鼓掌。  ⑵读题。自己读第2小题的内容，想一想：你们知道了什么？  ⑶生沟通，汇报。生在一起找、商量。  3．教学第3小题。  ⑴读题。你能说说你对文中出现的动物在什么了解？  ⑵生互相沟通所知道的有关燕子、蜜蜂、布谷鸟的习性。  ⑶你还知道哪些动物的生活习性？  二、教学第二题  1．审题。  2．指导。  ⑴〔出示投影〕学生认读。  ⑵观看一下今日的生字有什么相同点？  ⑶引导学生回忆写字要求和描红要求：写字姿态正确，描红笔笔到位，字字工整。  3．学生练习。  4．反馈评议。