一年级《语文园地一》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《语文园地一》－教学教案   　[教材设计理念]　　　2、我会写　　　　c、写句子，留意生字在田字格的位置。　　　　c、指名读，说说短文写的是什么？ 　　　　d、齐读，留意不要唱读。　　　　e、小组赛背　　三、课外延长　　　　课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。　　　　　　　　　　　　　口语交际：春天在哪里〔第二教时〕　　[教材设计理念]　　教材在支配口语交际《春天在哪里》是对前面课文熟识的基础上，穿插了综合实践活动，使口语交际更有凭借，更适合学生的年龄特征，使学生对这单元的学问更深有感受，更有话可说，激发学生对春天的无比喜爱之情。　　[教学目标]　　唱一唱、说一说、画一画秀丽的春天，激发学生爱春天之情。　　[课前预备]　　收集有关春天的歌曲、图片。　　教学过程：　　一、展示台：唱歌春天　　　1、放一放收集到有关春天的歌曲　　　2、唱一唱你会唱的春天歌曲　　二、我看到的春天　　　1、指名说一说自己看到的春天。　　　　　仿照《嘀哩嘀哩》句式说说：春天在哪里？春天在大地上——　　　2、四人小组沟通收集到的图片、资料。　　　3、派代表全班展示、沟通　　三、我听到的春天　　　　自己找伙伴介绍自己听到的春天的声音，谈谈自己的感受　　四、我画的春天　　　1、自由画春天　　　2、小组沟通你画的什么，为什么这样画。　　　3、评一评谁画得好，讲得好　　　4、派代表在全班展示沟通　　　5、放入自己的成长袋中　　五、识字擂台　　　1、四人小组赛　　　2、优胜者赛 《语文园地一》