作文说课稿分析和总结.pdfVIP

作文说课稿 作文说课稿（一） 一、教材分析 《我最喜爱的小动物》是人教版小学语文四年级上册第四单元的习作，在这一单元里高傲的鹅、 性格古怪的猫，伟大的母鸡……在作者笔下，一个个小动物栩栩如生，使学生感到可爱、可敬。在本 课教学中，由学生观察自己喜爱的动物，以范文指导，初步模仿进行练笔，学习运用拟人、比喻等写 作方法抓住动物的特点具体描绘，进一步激发学生喜爱动物的情感，提升该阶段学生写动物类文章的 能力。 二、教学目标 根据课程标准的要求以及 4 年级学生的特点，我将教学目标确定为以下几点： 1 、了解仿写的知识。 2 、揣摩仿写动物的方法，从理解积累上升到运用，提高语言表达能力。 3 、抓住动物的特点，笔下含情，把动物写活。 三、教学重、难点 其中教学重点是仔细观察小动物的外形，能有顺序的写下来。难点是引导学生进一步深入领悟写 动物的方法，丰富词汇，通过实例把特点写具体。 四、说教法 为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采 取了以下的教学方法： 1 、情景设置法。 2、巡视指导点拨法。 3 、当堂评定法。 五、说学法 学生是学习的主体，教师的教是为了不教，因此我将引导学生采用以下几种学习方法： 1、合作交流法。 2 、快速成文法。 3 、自主探究法。在师生和生生交流中充分调动学生的合作交 流意识，营造轻快愉快的课堂气氛，力求使学生从多角度抓住动物的特点，激发学生的创造激情。 五、教学程序： 为了更好地完成教学目标，解决教学重点，突破难点，我设计以下教学过程： 一、激趣开路，揭示课题 1 、师：同学们，我们生活的这个世界是多姿多彩的 ,在这个世界中除了我们聪明能干的人类，还 有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物。 2 、放课件《 小动物世界 》） 3 、师：说一说，都看到了哪些小动物？ 生：…… 同学们认识这么多的动物，那你最喜欢什么动物呢？这节课我们就来说说我最喜爱的动物。 （揭 示课题） 三、范文铺路，指导写作 （一）指导外形描写 1.范文引路：今天，老师也给大家带来了一个动物朋友，你们猜猜它是谁？（出示短文） 它长着两只耳朵，四条腿，身上的毛是白色的。 学生都猜不出，再出示另一段话，这回你为什么能猜到？ 它浑身长满了毛茸茸的白毛， 远远看去像一团棉花。 它的一双红眼睛被白毛包住了， 嵌在眼窝里， 像镶着两颗红宝石。两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它 的听觉一定很灵敏。它的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随 时在根据气味寻觅食物。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。它 的尾部有一条又短又小的尾巴，像是安上了个小雪球，可爱极了！ 小结：是的，在写动物外形时，最重要的是要抓准动物的特点， （板书：抓准动物的特点）这样 文章来源网络 让人一看就知道它是什么。写动物时不光要把动物的外形特点写清楚，写作顺序也非常重要，请大家 再阅读写小兔子外形的习作片断，看作者按照什么顺序写的？（板书：按顺序） （2 ）请学生讨论先写什么，然后写什么，最后写什么，学生汇报后。老师总结第一句话 兔子浑 身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。 是对小白兔整体的描写。后面依次写了小白兔的 眼 睛、耳朵、鼻子、嘴唇、前后退、尾巴 ,作者的写作顺序非常明显，按先整体后部分的顺序把小白兔 的外形介绍得很有条理。这样的顺序使得读者读起来感觉清楚有条理。 在这段话中，我们可以学到什么样的写作方法呢？ ①远远看去像一团棉花（作者运用了打比方的方法） ②嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。