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--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 《春联》第二课时教学设计 (二) 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《春联》第二课时教学设计之二佚名 教学目标： 1、背诵课文中的五副对联，并能在自己理解的基础上加横披。 2、初步了解春联讲究对仗、追求声律的特点。 3、积累春联及张贴方法。 教学准备： ppt 电子文稿、大红春联、练习纸。 教学过程： 一、简介春联历史： 春联，对联的一种。五代，出现了对联的雏形。公元 964 年的除夕之夜，后蜀皇帝孟昶书 “新年纳余庆， 嘉节号长春 ”联，开创了我国春节张贴春联的先河。 “春联 ”名称的出现，是在春联兴盛 1 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 的明代。 二、春联内容： 1、文中有一幅图，画着什么呀 ?还记得吗 ?横披呢 ? 2、描绘美丽春光的对联： 3、哪一副展现了祖国欣欣向荣的景 象。 4、歌颂劳动人民幸福、美好生活的对联谁还记得 ? 5、还有一副表达了人民对新的一年的美好祝愿。 教学步骤： A、师示范提问， 答对者可提问。 B、加横披，加对者推荐粉笔字写得优秀的同学板演。 c、读一读。 三、春联形式： 1、对仗的要求：字数相等，词类相 当。 2、说一说以上五副对联，什么对什 么? 3、对对子： 2 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 春回大地， 物华天宝，处处春光好， 4、总结：对联的对仗，从句意上讲，有正对、反对、串对之分。正对，上下联内容同一，意境一致，如 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ”反对，上下联内容相对或相反，如 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ”串对，又叫流水对，上下联内容连贯，语序不可倒置，如 “春种满田皆碧玉，秋收遍野尽黄金。 ”对联的对杖，读起来便悦耳和谐。 四、诵读春联： 1、说说春联声律美标准： 抑扬顿挫，和谐动听。 2、诵读春联：自读、个别读、评读、齐诵。 五、春联拓展： 1、人们常说开卷有益。其实读春联也是一种很好的学习。除了文中学的，你还读过哪些春联呀 ?以小组为单位开展比赛，比一比，哪组同学读过的春联多，不可以重复哟 ! 3 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 2、单位用联： 1、商场春联 ;2、学校春联 ; 3、医院春联 ;4、银行春联 3、给四班贴春联。 今年过年，咱们四班也想贴春联，请同学们帮着选择一下该用哪副春联： 生意兴隆通四海，财源茂盛达三江开源能引千泓水，节流可聚万盘金缩千里为咫尺，联两地为一家 山青水秀风光好，人寿年丰喜事多学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀学习步骤： 1、选一选 ;2、写一写 ;3、贴一贴 ;4、读一读 ;5、评一评：上下联皆竖写 ;上联居右，下联居左，横披横写。 六、师生总结： 1、奖对联。 2、文中说开卷有益。其实读春联也是一种很好的学习。通过今天的学习，你学到了哪些知识 ? 3、师总结： 新春佳节，家家户户张贴大红春联， 4 ---------------- 精选公文范文 ---------------- --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。随着春联在明代的兴盛，后又由春联演变出寿联、挽联、贺联、名胜联、殿堂联、行业联、徐赠联真正成了我们中华民族文化中的一颗璀烂的明珠。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 5 ---------------- 精选公文范文 ----------------