一年级《识字7》教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《识字7》教案   一、自由读课文，发觉对子的一般特点。  师：请小伴侣认真读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？  学生读了几遍后，反馈：  “词语中间都用对字连起来。”  “对字前面是一个字的，后面也是一个字，前面是两个字的，后面也是两个字。”  “都是几个对几个的。”  “前后数字一样的”  “都是意思相反的词连在一起的”  师：“小伴侣真会读书，发觉了许多，你能把书上的反义词都找出来吗？”  学生边读边划，反馈，教师板书：  是非  长短  虚心傲慢  热情冷淡  老实虚伪  赞〔美〕嫌〔弃〕  小结：象这课一样的句子，我们叫它对子。也叫对联。  二、启发思维，改编对子。  1、读对子：  老实赢得千家赞，  虚伪招来万户嫌。  2、你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗？  先小组商量，后反馈，对子如下：  诚对虚实对伪千对万家对户赞对嫌  老实对虚伪赢得对招来千家对万户  赢得千家赞对招来万户嫌。  教学反思：这是一篇典型的反义词的文章，学生在实际生活中就接触了很多的反义词，所以在上这篇课文时，我以游戏的方式来提高学生的兴趣，采纳大组合作、师生对读等方式，学生在游戏的过程中学习了新的学问，在于教寓乐的过程中既复习了旧知又把握了新知。这篇课文的重点在于让学生会用反义词和把握新字，我让班里在课堂上认的最快的学生当小老师，其余同学的主动性便很快被调动了。