一年级《看花灯》一.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《看花灯》一   教学要求：  1．思想教育要求：调动学生相关的情感体验，知道“元宵节”也叫“灯节”  2．学问要求：学习本课生字词语并能正确规范书写  3．能力要求：培育学生有感情的朗读课文，培育学生创新能力，想象花灯的样子。  重点：  培育学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点  难点：  在了解课文基础上，想象或说一说自己看过的花灯  课时：2课时  第一课时  教学目标：  1．初读课文，借助拼音读准字音  2．再读课文，理解课文内容，了解花灯样子  3．练习有感情朗读课文  教具：  生字卡片、挂图  教学过程：  一、激情导入：  1．上节课，我们了解了中国传统的节日“元宵节”谁还记得他还叫什么节？  2．元宵节的时候，家家户户大街小巷挂起各种各样的花灯，你们想不想去看一看？  3．这节课，我们就一起去看花灯板书课题  二、初读课文，读准字音：  1．请同学借助汉语拼音读儿歌  2．自由读课文，不仅要读准字音，还要边读，边画出生字  3．出示生字卡片，以多种形式稳固生字读音  ⑴．齐读生字卡片，开火车读  ⑵．小组长抽查用生字卡片进行学习  ⑶．猜字游戏  三、理解课文内容，练习有感情朗读课文  1．自由读课文，说一说看到了什么样的花灯？请你介绍给同学  2．指导朗读  当你看到这么多花灯时，你想说什么？  ⑴．元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。  ⑵．各种彩邓真奇异，明年我也做花灯。  ⑶．说一说你最喜爱课文中哪一种花灯？能画出他的样子吗？  ⑷．结合生活实际，想一想“明年我也做花灯”，要做什么样子的？  ⑸．我们也动手做花灯，元宵节的时候把他挂在家中，挂在大街小巷，你能说一说你的心情吗？  请你带着这种心情再读一遍儿歌  朗读儿歌的时候要读出节奏来。  四、试背儿歌：  五、板书设计：  看花灯  “金鱼”吐“奥运”邓  “猴子”眨  看--做“字母”灯  “小猫”追  “蜻蜓”立“山羊”灯  六、课堂作业：  1.读词语：  2.先读课文，在填空  3.画一盏花灯  4.猜、编灯谜