一年级《看菊花》第二课时教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《看菊花》第二课时教学设计之一－教学教案   《看菊花》第二课时教学设计之一 扬州市维扬试验小学 　　　　一、复习稳固　　　1、今日我们继续去公园《看菊花》，读题。　　　2、去公园之前，我们要把门票预备好了，瞧！这张门标上有一句话〔出示第一自然段〕，谁能读好了，谁就可以得到这张门票。　　二、感悟课文，指导朗读　　〔一〕学习第二自然段　　　1、过渡：你们真了不得，都得到了门票，抓好门票，赶快坐上汽车出发吧！嘟嘟——，嘀嘀——　　　2、(出示第三幅图)公园到了！你看到了什么？除了图上的颜色，你还见过哪些颜色的菊花？这么多颜色的菊花在一起，用一个词说——〔相机出示：五光十色、五颜六色〕　　　3、你们能用这样的句子说吗：菊花穿着五彩的衣裳，有——……还有——……它们穿得那么美丽，似乎在——……　　　4、么多颜色的菊花中，我最喜爱白的和紫红的，你们听！〔出示：黄的、白的、淡绿的、紫红的〕范读。你喜爱什么颜色的菊花？能读出来吗？　　　5、参与比美的菊花可真多呀，我们来数一数。　　　　a 〔出示“朵”字〕用“朵”来数。呀！一朵朵的菊花数也数不清。　　　　b 怎么办呢？( 出示“丛”字)送你这个“丛-字，谁情愿上来数？　　　　c 一丛一丛也数不过来，那我们只能用-片-字来数了(出示“片”字)。谁上来数？　　　　d 是啊，菊花“一朵朵, 一丛丛, 一片片”〔出示，范读, 声音慢慢变高〕,数都数不过来呢！我们一齐来数。　　　6、前段时间，天气突然变冷了，寒风吹在脸上，你有什么感觉？小伴侣们都穿上了厚厚的衣服，我们来看看这些菊花，它们有没有穿衣服？多英勇的菊花呀！谁来读这句话？〔出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢！〕练读。　　　7、一片片五颜六色的菊花迎着寒风开放，谁来把这句话连起来读一读？　　　8、一片片的菊花在一起，处处都是花的海洋，你们想夸夸菊花吗？相机出示：“公园里的菊花好看极了。”　　　9、眼前一片片这么好看、这么不怕寒冷的菊花，大家都很宠爱它，人们——……　　　10、我们边看边走，边走边看，不知不觉已经走到了公园门口，还没看过瘾呢！让我们再回过头观赏一番吧！自由读第二自然段。　　　11、指导背诵：这么美的菊花，我们再来观赏一番吧！〔出示图〕引背：公园里的菊花好看极了。——……　　〔二〕学习三、四自然段　　　1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的呢？自由读第三自然段。　　　2、你能学着爸爸平常说话的样子把第3自然段读给大家听听吗？　　　3、听了爸爸的话，我觉得——　　〔三〕介绍相关诗不光是我们觉得菊花好看，许多人都喜爱菊花，他们还写了好多诗来赞美菊花英勇呢！让我们来看看陈毅爷爷写的一首诗：　　　　　　秋菊　　　　　　　陈毅　　　　秋菊能傲霜，　　　　风霜重重恶。　　　　本性能耐寒，　　　　风霜其奈何。　　　　领读。　　三、指导书写　　　　过渡：你们想不想和这些秀丽、英勇的菊花交伴侣？告知你们，菊花已经来到了我们的身边，但是她们要先考考大家，谁通过了考验，谁就可以和她握握手，交伴侣。瞧！她带来了三个字。出示：许、放、听，谁把字写得好，谁就可以和她交伴侣。　　　1、菊花姐姐为什么把这三个字放在一起呢？它们有什么共同点？〔左右结构〕　　　2、我们先来看“许”，这里面有一个新的笔画：横折提，认真看怎么写的：先顿一顿，向右上横着行笔，再顿一顿，向下直着行笔，再顿一顿，提上去。这个字里还有一个新的偏旁：言字旁。在写这个字之前，你想提示大家留意什么？〔左窄右宽，点与横折提要在一条线上，右边顶天立地，右边第二横在横中线上，竖要写正，是悬针竖。　　　　范写。　　　　学生描红。　　　3、再来看“听”：左窄右宽，口字旁写在横中线上方，右边第一笔是平撇，竖撇写在竖中线上，横比平撇长。范写。学生描红。　　　4、“放”：左右等宽，左边的“方”写得略微低一点，留意笔顺，右边的反文旁稍高一点。范写。学生描红。　　四、作业设计　　　1、搜集有关菊花的诗。　　　2、抄写生字。  《看菊花》第二课时教学设计之一