计划——应用文写作教案讲课教案.docx

计划— — 应用文写作教案 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 计划 教案首页 本次课标题： 计划 授课日期 授课班级 上课地点 MOOC 在线视频学习 3 课时（ 45 分钟） + 面对面翻转课堂教学 1 课时 课时分配 （45 分钟） 能力目标 知识目标 教 1、了解计划在生活、工作中的应用学 情况 2、掌握计划的写法，掌握计划的写 目 作格式及要求标 计划基本格式及写作要求，并能进行写作实践 学 1、如果学生认真学习了慕课平台中教师上传的授课视频和专题视频后，并能够按习 照平台专题课堂任务的安排做好面对面翻转课堂准备，学生就能够积极参与课堂者 活动，能够在课堂上分享交流、展示成果等，就能够达到课堂预期效果。 特 如果学生没有学习慕课平台中的授课内容，他就无法主动参与到课堂的活动中， 征 在课堂上就会非常的被动，就无法上台展示成果、分享交流等，就无法掌握本专分 题的知识内容，无法达到良好的课堂效果。 析 通过讲授，提升学生写作水平。帮助学生认识到对于一个大学生来讲掌握计划写作的重要性，通过讲授，使大学生充分理解计划的含义和特征，重点讲解如何写计划，包括格式与要求，通过案例分析帮助大学生对计划的直观认识，激发大学 教 生努力学习计划写作。能够写作主旨明确、格式规范、详略得当，语言得体的计学 划，培养学生形成良好的写作习惯，为之后工作生活奠定基础。 任 教学案例： 1、打猎比赛 务 2、富家子弟的故事 重 点 掌握计划的写作格式及要求。难 点 作 业 作业设计（选作）： 1、完善制定制定大学生职业生涯规划或 2、制定一份期中复习计划 考核 参 考 《应用文写作教程》，《应用文写作》，《高等职业学校应用文写作》资 料 翻转课堂教学设计 序 教师活动 时间  评价标准 步 骤 教学内容 号 （方法与手 段） 学生活动 分配  与方法 ——课前： MOOC 平台在线学习环节 《应用文 1 写作—— 计划》授 课视频 《应用文写作——  视频授课 观看视频 阅读例文 5 分钟 在线学习时长占10% 20 分钟 在线 学习 计划》专 题结合视 频学习教材 完成本情境的在线 讨论 完成本情 境的在线测试 完成本情境的在线 作业完成本情境的在线讨论 分析例文 揣摩评析 学习写作规范 完成测试组卷 上传本专题测试题 发表与本专题有关的讨论话题 布置作业 结合视频阅读 教材 按照要求完成测试 按照要求完成作业发表看法 时长占10% 10 分钟 在线测试成绩占10% 10 分钟 在线讨 论、作业各占5% ——课中：面对面翻转课堂教与学环节 10 分钟 10 分钟 ppt 呈 现， 自己 制 作、 精美 成果分享 简 上台展示 练、 认真观看 逻辑 性 强， 讲述 脱 稿、 富有 10 分钟 感情 积极 主动 富有 分享提高 激情 语言 简洁 切合 实际 总结提高 20 分钟 分享交流 规划 团队合作 详细 富有 创新 有说 服力 每小组选 2-3 名同学上台谈谈两个案例的心得 体会 多媒体展示课堂任务单掌控时间 主持观察 记录指导 以小组为单位（ 2-3 人）请同学到台上分享自己的计划写作； 以小组为单位请同学到台上来展示自己计划外的其他应用文写作的认识；  多媒体展示课堂任务单掌控时间 主持观察 记录指导 多媒体展示课堂任务单掌控时间 主持观察 记录指导 4课堂总 4 课堂总 总结表现 认真听 5 分钟 结 ——课后：反思总结及拓展提升教与学环节 1 针对同学们在线学习 总结提高 观看平台视 20 分 任务一 情况进行总结 频资料 钟 2 针对翻转课堂中学生 对小组在课堂 表现优小组 20 分 的表现进行总结 上的表现用优 分享合作心 钟 良中差来划 得，中差的 任务二 分，找中差小 小组分析问 组负责人了解 题提出解决 情况并提出解 对策。 决对策。 3 4 一、【任务要求】： 1、了解计划在生活、工作中的应用情况 2、掌握计划的写法 3、掌握计划的写作格式及要求。二、任务分析 【案例分享】 ： 1、两个年纪相当，英勇矫健的猎人相约上山打猎。 历经一天奔驰于山林之中， 两个人终于按照约定，在归途必经的一棵大树下会合，比较战果。 精品文档 精品文档 体格同样健壮，配备同样齐全的两个人，碰面时一比，战果的品质却是相去甚远：一个猎到一头野猪、一只鹰，野兔、松鼠和蛇也捕了不少；另外一个猎人却只猎到几只野兔、几尾蛇，相形之下寒碜许多。 收获少的猎人颇不服气，但仍恭喜同伴说： “你真厉害！ ” “没有什么，我只是对这里的地形，还有动物的习性、出没地点，做过专门的观察” 请学生回答这是为什么？ 2、美国有位富家子弟，继承了他父亲几个大型企业的遗产。虽然他从早忙到