人教语文七年级下学期第5单元19. 外国诗二首ppt.docxVIP

人教版七年级?下 2021年春季人教部编版（统编）语文第二学期 19.外国诗二首 分2021年春季人教版语文 机出：点击 /进入讲评。 答案呈现 课内如识优化练 2021年春季人教版语文 人教版七年级?下 课外阅琰拓展练 -2021用春季 -2021用春季人教版语文 语文素养专项练 -2021弟春季人教版语文 \ 1.选出加点字注音有误的一项(D ) A A .忧郁(yU) 瞬息(shun) 幽寂(yOu) 萋萋(qD 来临(im) . 涉足(shb) . 伫立(zhU) . 叹息(tdn) 镇静(zh如) 丛林(c6ng) 诱人(you) 路径(jin) . 【点拨】“径”应读jing。 分2021年春季人教版语文 2.下列句中加点词语的解释有误的一项是（A ） A. 2.下列句中加点词语的解释有误的一项是（A ） A. B. C. D. ?［点暮1 v ￡ ； 黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去个居。 （涉足：蹬过水。） 但我知道路径尊缱无尽头，恐怕我难以再回返。 （延绵：延续不就?） 一切都是一切都将会过去。（瞬息：一眨眼 一呼吸的卮*间。） !=心儿永远向作着未来。（向往：因热爱、羡慕某种 事物或境算蒂希望得到或达到。） != ，“涉足”应解释为“进入某种愚境或范髯O旭 2021年莓参人教版语文 wF ★3.下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（A ） A.快乐的日子/将会来临B.心儿/永远向往着/未来；现在/却常/是忧郁 A. 快乐的日子/将会来临 B. 心儿/永远向往着/未来；现在/却常/是忧郁 C. 一切都/是瞬息，一切都/将会过去 D.黄色的/树林里/分出/两条路，可惜我/不能/同时/去涉足 【点拨】B.正确划分为“心儿/永远向往着/未来; 现在/却常是/忧郁” o C.正确划分为“一切/都是/瞬 息，一切/都将会/过去” o D.正确划分为“黄色的/ /分出/两条路，可惜/我不能/同时/去涉足”C。 t .八、 课内知识优化练4.A.C.D.短语。故选Bo J 课内知识优化练 4. A. C. D. 短语。故选Bo J 8* ?［点拨］B V ￡ 1 [2020-黄冈改编】下列关于语法知识及文学、文化常识的表述，S 有误的一项是（B ） “经历了四次冲顶失败，69岁高龄且身患疾病的夏伯渝，终于站 上了，旭界之巅，o ”这不句子中加点词的词性依次是动词、名 词、助词。 “中国速度“打赢硬战” “直播空间” “远见卓识”四个短语 的类型均不相同。 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年 体通史，记载了从战国到五代的史事。《孙权劝学》就出自《资 治通鉴》。 三皇五帝，是传说中中国远古时代的帝王，具体说法不一致。有 的说，三皇指伏羲、神农、女蜗。据《史记》记载，五帝指黄帝、 颛顼、帝誉、唐尧、虞舜。 岫“中国速度和“直播空间”都是 ?%， -s 2021lT人教版语文 5.[2020-齐齐哈尔】下列关于文学及文化常识的表述，不正确的一项是° 5. (D ) A. A. B. C. 《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”。 太学是我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学， 设国子学或国子监。 D.《假如生活欺骗了你》作者普希金，法国诗人。代表作有《自由颂》 等。 D. 【点拨】本题考查学生对文学及文化常识的把握。D项《假如生活欺骗 了你》的作者普希金是俄国诗人，代表作有《自由颂》等。 初.之G E 请同学们看《典中点》第69页第6-8题。 6.请你说出第②段中加点词的指代意义。 H41指生活中遇到暴风雨（困难、 险境等）。【深】 课外阅读拓展练 7.第③段文字中，作者说“在现实中，让自己一味按照这些词汇所代表皿 的意义来行动，往往会碰壁、误入歧途”，由此可以看出作者否定了 坚强、坚忍不拔等等品质的意义，这种说法对吗?2! 坚强、坚忍不拔等等品质的意义，这种说法对吗? 2! G?4?l不对。作者认为坚强和随遇而安同样重要。只是当生活 中遇到有可能伤害健康、心灵、利益的状况时，我们不要一味地盲 目“勇敢”地与困难对抗，该迂回暂缓的时候，就避一避风浪，多 走点路，保证自己在安全的放松的情况下，抵达胜利的彼岸。【理】 【点拨】此题考查对作者观点的理解把握。要联系上下文，找到表明 作者观点的句子，对问题作出判断，阐述理由。分2021年春季人教版语文 作者观点的句子，对问题作出判断，阐述理由。 分2021年春季人教版语文 ▲8.读了这篇文章，你从中得到了哪些启示？ T?4?l示例：生活不是一帆风顺的，我们往往会遇 到这样那样的困难；在逆境中，用所谓的“勇敢”鲁莽 前行，往往会碰壁、会误入歧途；遇到危险最好的前进 是懂得保护自己，让自己脱离险境，该迂回前行时要迂 回前行；生活中遭遇风暴，我们要